小学科学冀教版六年级下册高效课堂资料。
人造地球卫星》教学设计。
一、设计思想。
学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，通过查阅资料和**，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推力思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。
二、教学目标。
1、科学**目标。
能设法调查出各国人造地球卫星的资料。
能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。
能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。
能设计模拟实验证实自己的假设。
2、情感态度与价值观目标。
能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。
3、科学知识目标。
能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。
4、科学、技术、社会、环境目标。
能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。
三、重点和难点。
重点：是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。
难点：是用模拟实验来研究卫星的运动规律。
四、教学方法。
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
五、教学**：多**设备，有关卫星的**。
六、教学过程。
一）导课。讲述：1957年10月4日，前苏联成功发**人类历史上第一颗人造卫星。它是人类进入太空的见证，反映了航天技术的杰出成就。今天我们就来聊聊人造卫星的话题。
二）新课教学。
活动1：多种功能的卫星。
老师：今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料，现在我们分小组整理自己的资料，并按照你们自己的标准给他们进行分类。
学生活动。学生交流各自的资料以及分类结果。
活动2：模拟人造卫星的飞行。
老师：人类真了不起！能把这么多的卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢？
学生猜测。老师：我们用一个实验模拟一下。（参见p74）
介绍实验的做法并提出问题：乒乓球模拟什么？当乒乓球作圆周运动时，握线的手有什么感觉？如果没有绳子，乒乓球还会绕自己作圆周运动吗？
学生交流以上问题。
老师：人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。
讨论：如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？
学生活动交流。
拓展：地球同步卫星。
设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理。
板书设计：第十五课人造地球卫星。
一、人造卫星的种类和用途：
1、导航卫星。
2、气象卫星。
3、静止通信卫星。
4、欧洲红外天文卫星。
5、日本地球资源卫星。
6、美国跟踪与数据中继卫星。
二、人造卫星的飞行原理：
地球引力。
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