2013年秋学期小学六年级语文期中考试质量分析。
塘步中心小学。
我校于2013年11月6日上午举行小学语文期中考试，于11月11日评卷结束。现就今次考试情况作如下分析：
一 、基本情况。
这次检测是以全校教师互换监考的方式开展的。由学校的校长作为巡视员进行巡视监督，做到严格考纪考风。评卷以全校语文教师流水作业开展，做到严肃认真。
二、质量检测成绩统计。
三、试题分析。
此次试卷命题以《语文课程标准》为指导，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了语文学科的综合性和实用性，其特点有：
1、注重基础知识的检测。知识覆盖面广、分布合理、难易适度。
2、注重基本技能的考查。全面考查了学生的逻辑推理能力、阅读理解能力、综合运用能力。
3、学科整合与人文渗透。有些试题充分整合了其它学科知识，并融入了丰富人文内涵，体现了课改理念。
三、答题情况。
本次检测试题分为基础知识的积累和运用、阅读理解和作文三个板块。现分析如下：
1、基础知识部分包括看拼音写词语、给带点字选择正确的读音、改错别字、选词填空、修改病句、按要求改写句子、语言实践活动等十个题型。从卷面看，学生拼音掌握较好，正确率在80%以上。
2、改错别字。
学生对课文掌握较好，且平时课堂上较注意积累，答题正确率达85%
3、选词填空。
这一题学生能结合句子正确选择词语，答题正确率达95%
4、句子练习。
由于平时多练，学生答题正确率达90%
5、读句子，按要求答题。
学生对课文重点句段的理解较好，答题正确率达80%，部分学生对词语“至少”理解不好，所以不能体会其在句子中的作用。
9、填空。由于平时对课文和日积月累巩固得较好，答题正确率达90%。这一题失分较多的是第七小题省略号的作用，平时在课堂上老师讲后没有对省略号的作用进行练习巩固，导致很多学生对省略号在句子中的作用较含糊。
以后要多加强这种题的练习。
10、阅读
（1）阅读包括课内阅读和课外阅读，由于平时对课文比较熟悉，所以课内阅读题学生答题正确率在85%以上。失分较多的是理解“当然”一词，学生对词语理解不透彻。
课外阅读题包括联系上下文理解词语、选择正确词语等4个内容。从卷面看几个理解答题做得较好，很少失分。
3、习作。考查的是单元二的习作，写一篇有关祖国在我心中演讲稿。这篇习作学生在习作前就布置学生搜集一些有关祖国在我心中主题的诗歌、散文、故事、演讲稿等文章，并在口语交际课堂上进行一次主题演讲，学生对这次单元作文较感兴趣。
同时在习作评讲时相互评改，并展示学生优秀习作，学生在共同修改中取长补短，作文水平也得到了一定的提高。
考得好的方面有：
1）、能根据题目要求选材，中心明确，重点突出，语句通顺，情感真实。
2）、词汇丰富，用词准确，语句生动。
存在的问题有：
1）、学生习作的语句不够通顺。
2）、词汇贫乏，错别字和方言多，不会正确使用标点符号。
四、教学建议
1、要继续重视识字和积累
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累。
2、要立足于课堂培养阅读能力，加强课外阅读，扩大阅读量。
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力。一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。
3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
4、继续加强学生的习作训练，平时多练笔。
2013年11月13日。
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