马龙县2014年小学毕业水平检测语文质量分析。
旧县中心校范礼发。
我县2014年小学毕业检测由县教育局组织实施，在教研室统一组织安排下，本着客观、公正、公平的原则进行监考、阅卷。以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。
现从本次语文测试卷中随机抽取100份试卷进行简要分析。
一、试卷的特点。
纵观这份试卷，体现了以下特点：1、以教材为主线，适当进行拓展。2、内容结构注重发展和创新。
3、很好地渗透了新课程理念。4、与学生学习生活实际结合紧密，如：习作是二选一，第一个以“感恩”为话题，第二个半命题“可爱的 ”，这两个题目不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。
二、试题分析。
试卷分五大块：基础知识（有以下题型：一、工整抄写；二、读拼音写词语；三、给“肖”字加上偏旁组成新字填在括号里；四、我能用“ ”画出带点字的正确读音；五、我能按查字典的要求填空；六、我能把下面的成语补充完整，并能按要求归类；七、我能辨析词义并选词填空；八、按要求改写句子）；积累运用（有以下题型：
一、按要求写词语；二、联系语境填上恰当的诗（词）句；三、走进文言文，结合课文内容，完成练习；四、阅读广告，观察后完成下列各题）；口语交际；阅读理解；妙笔生花。试题以语文课程标准为依据，较好的渗透了新课程理念，充分体现了语文学科的工具性、人文性。
三、答题情况。
一）抽样试卷成绩分析。
二）各题得分统计。
三）考生答卷易错点分析。
第一部分：基础知识(共32分，得分率为76.4%)
第一题工整抄写，按优良中差记4分、3分、2分、1分。本题99%的考生都能得满分，0.6%的考生得2分，得分率在本次检测中最高，为99.
5%。扣分主要存在以下问题：1、田字格内字的结构安排不规范；2、部分学生不知道标点符号的占格；3、“砺”字全县有4人写错，26人出格。
第二题读拼音，写词语。本题共7个词语，都是教材册所学，其中“蜿蜒”是11册双生字组成的词语，“迷惘、赋税、哽咽、魁梧、精湛、忐忑不安”均为12册教材中的重点，本题得分率为83.3%。
错误存在以下几个方面：“迷惘”的“惘”右边写成“门”；“蜿蜒”写成“汪洋”；“魁梧”写成“魅梧”。
第三题给“肖”字加上偏旁组成新字填在括号里。本题得分率为85%。本题考查的是对形近字的辨析和运用能力，错误较多的是“元宵、云霄、发梢”，同时学生书写不工整，如“宵”和“霄”写了看不清。
第四题我能用“ ”画出带点字的正确读音。本题得分率为76.3%。本题考查的是对汉子读音的准确把握，错误较多的是“瓜蔓”的“蔓”选成“màn”，“颤栗”的“颤”选成“chàn”。
第五题我能按查字典的要求填空。本题得分率为65.5%。
此题围绕“临”字考查了其生母，音节，部首，笔画及在不同词语中的意思。存在以下问题：1、“l”的大写字母“l”写的不规范或写成“i”；2、部首很多考生写成了两竖；3、第七画的名称是写成了第七笔是；3、“临”在不同词语中的意思错误也较多，说明一字多义这块知识学生掌握不牢靠。
第六题我能把下面的成语补充完整，并能按要求归类。本题得分率为80.3%。
10%的同学拿到了满分，50%左右的拿到了4分左右，4分以下的占40%。学生答题存在以下问题：1、错别字多，特别是“垂”会把最后一横写长，“自作自受”的“作”会写成“做”；2、部分学生对词语的感**彩不能准确区分。
第七题我能辨析词义并选词填空。本题得分率为61.5%。本题考查的是学生对常见近义词的区分及运用。错误较多的是“精确”和“精密”混淆。
第八题按要求改写句子。第一题缩句得分率为64%，错误主要是主语拿不准，很多把主语看成是“我国”，其次是宾语少了“景色”。第二题改为反问句得分率为90%，有少数学生反问词加对了但就是句号忘了变为问号。
第三题改为双重否定句得分率为82%，主要是双重否定词用的不恰当。第四题改为转述句得分率为60%，错误主要是人称变换错误。第五题用修改符号修改病段得分率为43.
7%。得分率非常低，主要有以下问题：1、修改符号乱，看不清；2、没有按要求找准六处问题，到处都在修改，却没有修改到；3、“踊跃发言”的“踊”学生知道“勇”错了但不能改出正确的。
第二部分：积累运用（共18分，得分率为71.1%）
第一题按要求写词语。本题得分率为59.8。
填写表示“看”的词语绝大多数都能写出，照样子写词语只有55%的学生能够完成，成语之最有50%的正确率，其中错误最多的是“最大的工程”和“最大的差别”。
第二题联系语境填上恰当的诗（词）句。本题得分率为76.5。
错误主要有：1、“日出江花红胜火”填出的非常少，填出的“胜”又会写成“盛”；2、“霜叶红于二月花”中的“叶”和“月”容易混淆；3、“道德行为凭自律，文明规范贵坚持”中的“凭”和“范”容易写成“平”和“犯”。
第三题走进文言文，结合课文内容，完成练习。本题得分率为68%。第一小题词语解释多数考生都能够作答，“欲”字的解释错误较多；第二小题考查文言文作品部分，30%的学生不知道作品出处。
对于文言文内容的理解80%的学生不能准确把握。
第四题阅读广告，观察后完成下列各题。本题得分率为77.7%。
本题得分率较高，存在问题主要有以下几个方面：1、审题不清楚，没有根据题目要求做题；2、成语“物美价廉”的“廉”书写错误较多；3、“让书籍走进人生，让人生散发书香”这个句子不能准确的理解，只能从表面理解，而没有认识到读书对于一个人的意义和作用。
第三部分口语交际（共3分，得分率为92.7%）
本题得分率较高，它联系学生生活实际，表达不加限制，说出自己的心理话，语言得体，表达较好就能得满分。存在的问题主要有以下几个方面：1、不注意审题，没有按题意作答。
2、语言过于套话、空话，不实在，没有真情实感；3、书写较乱，字迹不清秀。
第四部分是阅读理解（共17分，得分率为62.6%）
第一题阅读《詹天佑》片段（共5分，得分率为47.3%）。第一小题只有63%的学生做对，第二空中心句的作用错误最多。
第二小题只有44%的学生做对，说明对文段小标题的概括有待加强。第三小题画出写条件恶劣的句子有68%的学生做对，错误主要是对句子分析不准，同时有空题现象。第四题得分最低只有12%的学生做对，错误主要是答案不准确，没有抓住主旨。
第五小题有52%的学生做对，主要问题是语言不流畅，错别字较多，主旨把握不准。
第二题阅读《儿子和列车》（共12分，得分率为69%）。第一题解释词语得分率为61%，“千钧悬于一发”绝大多数只是解释表面，比喻意没有谈出。第二题缩句并说说原句好在**得分率为70.
5%，缩句错误较少，但谈原句好在**很多学生不知从何谈起。第。
三、四、五题得分率分别是%，这三题属于问答题，答案都可以从文章中读出，存在问题主要是读书不仔细，没有答道要点。第六小题选择恰当的词语填在最后一段的括号内得分率为47%，错误只要是对文章人物形象及反映出的特点分析不准。
第五部分是妙笔生花（习作）（共30分，得分率为81.7）
本次习作二选一，第一个以“感恩”为话题，第二个半命题“可爱的 ”这两个题目与学生学习生活实际结合紧密，不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。存在的主要问题是：1、书写不清秀，字体不工整；2、作文题目与文章内容不符；3、部分学生不会分段，层次不清；4、作文立意陈旧，创新作文较少；5、语言套话多，不能表达真情实感。
四、今后努力的方向。
这次毕业检测，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力：
1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；
3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；
4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；
5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；
6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；
7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；
8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；
赣榆县东关小学六年级语文练习 58
小学语文练习作业。五年级语文题姓名 评分 补充完整 在括号里填上恰当的词语 地刺去梅花香 地脱下 地走出自苦寒来。修改病句 张老师今天可能一定会找我的。判断 泊船瓜洲 的作者是唐代诗人王安石。写反义词 他们神采飞扬，而她们 我把饭吃了。不改意思，写另一个句子 画出下列句子中的错别字，并在括号里改正 ...
赣榆县东关小学六年级语文练习 31
小学语文练习作业。五年级语文题姓名 评分 选择恰当的词语填空 忽视忽略 因为你的选词填空 品格风格 小明绘画的 造成了弱势群体的自卑心理。与导师的十分相似，有其师必有其徒。填写完整 自在飞花轻似梦，写反义词 我们要宽以待人，不能。填写完整白首方悔读书写词语 aabb迟。判断句子是否是比喻句 急忙打开...
赣榆县东关小学六年级语文练习 42
小学语文练习作业。五年级语文题姓名 评分 按原文填空 稻花香里说丰年，我最早的读物是被孩子们叫 香烟人 的小画片。缩写 修改病句 这种花花绿绿的红伞真漂亮。我把饭吃了。改成被字句 病句 梨落在地上是由于它对地球的引力作用？在括号里填上恰当的关联词语 威尼斯。是世界闻名的水上城市，有许多人前来参观游览...