第二单元基础知识梳理。
单元导读：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间最真挚而美好的感情。
描写亲情的诗文往往最能打动人心。在本单元的这几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。
学习本单元，要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。
风筝》结构思路。
北京与故乡的风筝 ——对比描写 ——引出回忆
风筝毁坏小兄弟的风筝 ——追述往事 ——内心沉重。
小兄弟忘却，难以被宽恕 ——无法逃避 ——依旧沉重。
1 给加点字注音。
憔悴诀别什物虐杀伶仃蜈蚣
荡漾模样嫌恶点缀。
2 根据意思写出相应的成语。
忽然醒悟明白过来。（
费尽心思钻研或经营。
3 文学常识。
本文选自作者是 __原名浙江绍兴人，我国著名的著作有**集散文集。
4 文章主旨：本文以饱含哀伤的笔调，叙写了自己回忆童年时毁坏小兄弟自制的风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心，也告诉后人，游戏是儿童的天性，应当加以保护。
祖父、后园和我》
文章结构。种小白菜，铲地，“狗尾草”事件自由。
“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱，扬水“下雨” 快乐。
“我”在后园跑着玩，大声笑温馨。
插花事件 1 给加点字注音。
谷穗玩腻了衣襟嘴馋玫瑰。
地榇蚌壳呼啸。
2 根据意思写出相应的词语。
1） 一步也离不开。
2）形容想法离奇，不切实际。
3 课文选自这是一部记叙她童年故事的自传体**，作者代女作家，她的其他作品还有。
4 中心主旨：作者以“我”对童年生活的眷恋之情为线索，回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对快乐、自由、温馨、美好童年生活的赞美，也表现了作者对自然美、人情美及自由和天性的向往。
冬夜的灯光》
1 本文以“冬夜的灯光”为题，含有两方面的意义：一是实指，指在那个风雪额冬夜里，农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义，冬夜寓指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情、人与人之间的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱赶了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：
哦，温暖、明亮的冬夜灯光。
2 文章最后引用阿瑟查普曼的诗，有什么作用？
1）从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题，体现了人们的善良与淳朴。
2）从结构上说，这首诗与文章第一段相呼应。
3）从表达上说，引用的诗句意味深长，耐人寻味，引发读者思考。
3 给加点字注音。
无垠穹窿引擎猝不及防提防偏僻。
4 解释词语。
猝不及防：婉言谢绝：
散步》本文按时间顺序叙写了一家三代在田野里散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面，展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻的启示。（以小见大）
1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
分歧拆散 sha时 nen芽水波lin lin
2 解释词语。
各得其所：分歧：
诗两首》1 《纸船》这首诗以“纸船”为题，托物言志，赋予纸船特别的含义，它象征着漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲颂歌。
冰心，原名福建长乐人代表作有。
2 《金色花》这首散文诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱是那么亲昵、那么亲热，赞美了母子之爱，表现了人类天性的美好与圣洁。
这首诗的作者是国家）文学家，1913年获奖。作品有。
3 给加点字注音。
妄弃匿笑沐浴祷告花瓣。
世说新语》两则。
咏雪》这则小故事通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。
《陈太丘与友期》 讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质；同时从另一侧面告诫人们要讲诚信，为人要方正。
1《世说新语》是由组织一批文人编写的，他是___宋彭城人。
2 给加点字注音或根据拼音写汉字。
差可ni 尊君在不谢道韫无奕女。
3 解释加点词语的意思。
1）俄而雪骤2）与儿女讲**义。
3）撒盐空中差可拟4）未若柳絮因风起。
5）寒雪日内集6）公欣然曰。
7）太丘舍去8）陈太丘与友期行。
9） 去后乃至10）相委而去。
11）友人惭，下车引之。
12） 元方入门不顾13） 尊君在不。
4《咏雪》中“谢太傅寒雪日內集，与儿女讲**义”一句综述了故事的内容，交代了时间地点___人物事件4分）
5 我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，写出四句：
6 补充省略成分。
陈太丘与友期行期日中过中不至，太丘舍去去后乃至。
文章主要通过___形式来突出人物形象。
拓展阅读：同步训练 《赵襄王学御》
拓展延伸：一同义词和反义词：
同义词是指意义相同或相近的词。包括等义词和近义词两种。等义词意义相同，在应用上一般可以互相替换。
如：“大夫---医生”“激光---镭射”“土豆---马铃薯”； 近义词意义相近，但有细微差别，在运用上不可互相替换，如：“破除”“铲除”“废除”“清除”“**”等。
掌握同义词的关键是同中求异，找出它们之间的细微差别。
反义词是意义相反或相对的一组词。如：好—坏善---恶。
二从感**彩上，词分为褒义词、贬义词、中性词。
褒义词：词性带有赞许、肯定感情的词。
贬义词：词性带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感**彩的词。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义。
中性词：不带褒贬感**彩的词，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
鲁教版六年级上册第二单元基础知识
第九周知识清单。一 文学常识。1.世说新语 是 朝代 的组织一批文人编写的。是六朝的代表作，古代 所记大多是传闻 轶事，以短篇为主。2.纸船 选自 作者原名诗人，作家，代表作。3.风筝 选自作者原名浙江绍兴人，我国现代伟大的家家家。首次用笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话 代表作有 集散文集散文诗...
鲁教版六年级下第二单元生字
初一语文第二单元生字。攒 cu n 拗 o 确凿z o 菜畦q 桑葚sh n轻捷ji 蟋蟀x shu i 臃肿y ng zh ng脑髓su 书塾sh 人迹罕至j h n 鼎沸d ngf i箔b 缠络ch n lu 觅食 竹筛sh i皂荚ji 油蛉l ng斑蝥m o 秕谷b 收敛li n 珊瑚sh n...
语文 第二单元测试题 鲁教版六年级上
第二单元测试题。姓名 班级 一 语言积累及运用部分 17分 1.请选出注音 书写完全正确的一项 2分 a 憔悴 qi o 虐杀 nu 提防 d 步履蹒跚 l b 花辫 b n 祷告 dao 偏辟 p 猝不及防 cui c 肃杀 s 嫌恶 w 匿笑 n 苦心孤诣 y d 嫩芽 n n 吐蕾 l i 决...