6、在括号里填上恰当的关联词。（3分）
1）一种生命，屹立着，或者倒下，（ 活着还是死去，（ 使人不能漠视它的存在。
2）（ 杨柳高而不忘本，（ 我要赞美杨柳。
3）（ 是只狗，（ 是要尊严的。
7、按要求改写句子。（6分）
（1）人活在世界上，难道个个都注定要过痛苦的生活吗？（改为肯定句）
2）湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子。（缩句）
3）黄老师说：“你的字儿真美，令我赏心悦目。”（改为转述句）
8、积累填空。（10分）
1）通过六年的学习，我认识了伟大的教育家书法家医学家科学家。
2）小明在做什么事都是半途而废，我想用荀子的话劝他。
3）《泥土》、《绿叶》这两首小诗都赞扬了它们的品质。
4）我劝天公重抖擞此诗表达了作者的愿望。
5）《自相矛盾》选自文中的那个人可笑之处是告诉我们。
9、语言综合运用。（4分）
1）你是怎样看待你的对手？你打算与他（她）怎样竞争？
2）你有哪些好的学习习惯？与大家分享交流一下。（至少写两个）
二、快乐阅读。（30分）
一）课内阅读。
木偶戏艺人的每一个指关节都不可思议的机巧，俨（ ）如机器中那些最奥妙的部件，弹指之间，便是一个人的悲欢离合，生死荣辱；反掌之下，便是冬去春来，换了人间。每一段剧情，都牵在他的指关节上面，戏台之下的每一阵波动，都系（ ）在三尺帘布的戏台上面。他无处不在，又从不现身。
正因为他不现身，鬼才成其为鬼，神才成其为神，英雄方能平定天下，霸主方能统摄四方，木偶方能摆布看客，看客方能叹服木偶。
1、解释下列词语的意思。（2分）
俨如不可思议。
2、给文中带点的词注音。（2分）
3、写出类似“悲欢离合”的词语。（3分）
4、你从这一段话能体会到什么？（3）
1） 课外阅读《最优秀的人是谁》
苏格拉底在（风烛残年风卷残云）之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
你明白我的意思吗？”
明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
可是苏格拉底慢悠悠地说我需要一位最优秀的承传者他不但要有相当的智慧还必须有充分的信心和非凡的勇气。
这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
好的，好的。”助手很温顺很尊重地说我一定竭尽全力地去寻找绝不辜负您的栽培和信任苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（生死攸关病入膏肓）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：
“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。”苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何（挖掘发掘）和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
1、文中画线句子中的第一个“蜡”比喻第二个“蜡”比喻与句子相对应的成语是3分）
2、从文中带点词，你体会到这个助手是个的人。（2分）
3、“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是2分）
a、对助手满意。 b、对助手的表现有点儿失望。
c、希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。
4、给第三自然段加上标点。（4分）
5、在括号里划掉不正确的词语。（4分）
6、苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己”，在这之前，他对助手有所暗示吗？请你找出相关的语句用画出来。（3分）
7、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？（2分)
3、作文天地。（30分）
生活中，人人需要掌声，取得的成绩和荣誉，面对困难和考验。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，自拟题目，写一篇以上的作文。
三、习作表达（30分）
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