4*顶碗少年。
一、教学目标：
知识与技能：
1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。
过程与方法：
1.通过自主合作**的学习模式，充分放手让学生自主**。联系学生生活实际，实行激情。
情感态度与价值观：
1.懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。二、教学重点：
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。三、教学难点：
理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。四、教学准备：演示文稿。
第一课时教学目标：
1．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。2.准确流利地朗读课文。
3.按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。教学重点：
1．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。2.准确流利地朗读课文。
教学难点：按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。教学过程：一、导入新课。
请同学们齐读课题。
这是作者赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起？今天我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。二、初读课文，掌握字词。
1.自由读课文，根据课后生字表读准字音2.检查词语理解情况。
优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措（结合上下文或查字典理解）3.理解课文内容。
1）默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分实行描写的？第一部分：
（1—5）写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：（6—7）写那位顶碗少年给“我”的启迪。
（2）自由读第一部分。
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？（小组讨论学习）
3）集体学习。
画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？三、课堂小结。
四、布置作业。
朗读课文，体会少年的心理变化。
第二课时教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。2.有感情地朗读课文。教学重点：
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。教学难点：
理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。教学过程：一、复习导入。
回忆课文内容，课文能够分几部分，每部分主要讲了什么内容？二、学习第一部分。
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？
默读，并批画，找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。
2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？（结合课文内容理解句子的意思。）
3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。出示ppt：
他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说少年心想于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。4.交流讨论，思考。
5.第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？
三、学习第二部分1.多年以后，“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。”，我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。
”我为什么会有这样的想法？（一是：“我”认为他是一个强者，他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却；二是：
“当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音变会突然在我尔畔响起”是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。）
2.读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样理解，能结合课文内容谈谈吗？出示ppt：
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖。
的春天——这就是那位顶碗少年给我的启迪。四、学习写法。
1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文**现了几次？画下来。（4次）3．有没有让你有重复的感觉呢？为什么？
这是一种“反复”的写法，它不是简单的重复，每一次都有不同的含义）4．你还能在课文中找出类似的例子吗？五、布置作业。
背诵自己喜欢的段落。
板书设计：1、顶碗少年。
失误——努力失误——努力===成功。
人教版小学语文六年级下册 4 顶碗少年 课堂实录
顶碗少年 教学实录。一 启发谈话，学习课文。师 同学们，杂技是一项高难度的表演，有时一个节目要经过好几年的训练，可以说是台上一分钟，台下十年功。今天我们就来学习一篇新的课文 顶碗少年 去欣赏一场杂技表演。读了顶碗少年的故事，或许你会从中悟出一定的道理来。板题 顶碗少年 生 齐读 顶碗少年 二 初读课...
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顶碗少年 课堂教学设计。教学难点 体会人物内心的活动，感知作者表达情感的方式。教学流程 一 谈话导入，揭示课题。1 教师谈话 同学们，你们看到过杂技吗？都看过哪些杂技表演？2 教师小结 同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技是一项很复杂的表演，台上三分钟，台下十年功 今天，我们...
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4 顶碗少年。教学目标 一 指导学生学会本课 疚 胛 颓 3个会认字，理解 惊羡 歉疚 责怪 肩胛 摇撼 颓丧 不知所措 惊心动魄 等词语。二 结合课文内容，联系自己的实际，理解课文最后一句话的含义。三 引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学...