地壳的运动。
教学目标】1.认识地壳是在不断的运动的，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。
2.初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。3.通过人们对地壳运动的认识过程，加深对科学的感受。
教学重点】初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
教学难点】初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。
教具准备】1)大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动的影像活动画。(2)教师和学生搜集魏格纳本人及大陆漂移的证据的有关资料。
教学过程】一、导入新课。
1.出示海底分布示意图。
提问：世界上有哪些陆地和海洋？
2.提问：地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗？3.示图：图中展示了什么现象？如何来解释这种现象？
4.举例：喜马拉雅山上的鱼龙化石（或北京地区的古海洋生物化石实例)二、新课内容一：漂移的大陆。
1.示图：大西洋。
提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点？2.示图：大西洋两岸拼接圈。
点拨：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢？3.讲故事：魏格纳的发现。
4.大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。你们想如何来证明呢？
5.让我们来看看魏格纳是如何证明的吧。
介绍：大陆漂移的证据6.介绍魏格纳的结论。示图：大陆的漂移。
提问：对于魏格纳的结论同学们有什么疑问吗？7.介绍大陆漂移学说的问题。
三、新课内容二：海底的扩张和消失。
1.示图：海底地形提问：海底有什么地形？
2.介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。3.动态影像演示。
4.如果一个大洋没有海沟会是怎样的情况？5.列举实例。
四、新课内容三：板块的构造。
1.示图；地球内部结构指导学生阅读思考。2.讲解板块概念。3.示图：全球板块构造分析：板块的边界和地形4.提问课文中的3个问题。
5.深化：板块构造与大陆漂移和海底扩张与消亡有什么关系？6.请同学们阅读“地球的演化史”。五、巩固归纳。
作业：查资料喜马拉雅山的形成。
**和火山。
教学目标】1.正确理解火山和**的灾难。知道我们是**灾难较频繁的国家。2.了解**和火山喷发的危害。
3.初步了解**和火山的形成原因和分布。4.初步掌握防震避震的基础知识。
教学重点】初步了解**和火山的形成原因和分布，初步掌握防震避震的基础知识。
教学难点】初步掌握防震避震的基础知识。
教具准备】1)**和火山的影像实录或以其为背景的电影。(2)教师和学生搜集有关**和火山的资料。(3)设计**和火山课堂实验，准备有关的器材。
教学过程】一、复习导入。
提问：1.大陆为什么会漂移？2.板块的运动会产生什么结果？
3.通常板块的运动是非常缓慢的，因此难以察觉，但有时也会产生剧烈的作用，这时会产生什么现象呢？二、新课内容一：**。
1.提供影像或文字资料，介绍**现象。2.**会产生什么危害？3.**是怎样发生的呢？
主要的**都是地下的岩层断裂或错动造成的。4.示意：**的发生(动画、实验演示等)5.介绍**的震级、震源、震中、震中距等知识。6.**主要发生在什么地区呢？
**主要发生在岩层比较脆弱的地区，主要是板块的边缘，板块与板块彼此相接的地区。
7.具体从地图上着，世界上哪些地区**发生得最多？我国是世界上**发生最频繁的国家之一。
8.**是一种严重的自然灾害，那么如何防御**呢？
首先，要能进行准确的预报。这就需要对**机制有深刻的认识，加上先进的监测手段。这些目前人类还都做不到。
那么，不能知道**什么时候会发生时，我们该怎么办呢？
**并不可怕，一是其发生几串低，二是人员**取决于建筑物的质量，三是只要有好的避震方法，就能有效地减少**中的人员死亡。
9.课文中的讨论题。10.组织课堂模拟避震演习。三、课内容二：火山。
1.提供动态影像和**、文字等资料。2.火山是怎样形成的呢？动画示意或实验演示。3.火山是怎样危害人类的呢？
火山灰、熔岩(融雪洪流、泥石流、森林火灾等)4.火山有没有一些好处呢？提供文字和**资料。
5.火山喷发是可以预报的。现代我国火山的危害很小。介绍或提供资料。四、小结。
我国是世界上**发生最频繁的国家之一。防震知识应牢记在心。作业：掌握预防**的一些小常识。课后小结：
地表的变化。
教学目标】1.认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。
2.初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。3.意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响。
教学重点】初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响。
教学难点】意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响。
教具准备】流水和风、冰川、海浪等对岩石的和地表的影响的**和录像。
教学过程】一、复习导入。
提问(同时展示有关**和影像)：1.地壳运动对地表形态有哪些影响？2.**和火山对地表形态会有哪些影响？
3.地壳运动、火山和**使地表越来越平坦还是越来越不平坦？4.平坦广阔的平原是怎样产生的？二、新课内容一：岩石的破碎。
1.介绍：让我们先来分析构成平原的物质，看看它们是从**来的。2.提问：在自然条件下，哪些作用可以使岩石破碎为细小的颗粒？三、新课内容二：平原的形成。
设问：1.为什么有岩石的山区土层比较薄，而没有岩石的平原和盆地土层却非常厚呢？
2.河流对地表形态会产生哪些影响？四、新课内容三：风的作用。
提问：沙漠地区降水十分稀少，河流也很少，那么沙漠是怎样形成的呢？五、新课内容四：人类活动对地表的影响。
提问1.人类活动对地表形态会产生哪些影响？2.人类应如何保护地表环境？六、小结。
我国是世界上环境污染很严重的国家之一。号召同学保护环境。
变化的星空。
教学目标】1.初步了解星座的含义。2.学会用北极星来确定方向。
3.知道四季星空是不一样的，南北半球。
教学重点】能够辨别春夏显著星座。
教学难点】观察星座的变化。
课前准备】教师准备：挂图或投影片——北斗七星和北极星，大熊座，天鹰座、天琴座和银河，利用参照物观察星座运动的方法。
教学过程】一、导入新课。
谈话：在过去的自然课里，我们认识了太阳、月球。天空中除了太阳、月球，还有什么？（星星）
讲述：这节课，我们学习怎样观察、辨认星星。二、学习新课。
1.指导学生建立星座的概念。
1）讲解：有不少同学对星星非常感兴趣，从很小的时候就爱观察天空的星星。下面请同学们**一段录像，边看、边听给你介绍了什么新知识，并思考以下问题。（星座的命名）
问题：什么是星座？星座是指的某个星星吗？
学生看后交流、汇报。（强调星座是星空的区域，里面包括很多星。）2.指导学生认识春季北天的星座（1）讲解：
在不同的季节，观察到的星座是不同的。现在是春季，我们先来认识春季的一些星座。我们头顶的星空，像一个大锅一样扣在大地上，以我们头顶为界，可以划分为北天和南天两部分。
北天有很多星座，南天也有很多星座。这节课，先认识春季北天的星座。
出示北斗七星图。）
2）谈话：春季的夜晚，在北天可以看到有七颗亮星组成一个勺形，你知道它们叫什么星吗？（出示大熊座图。）
3）思考以下问题。
寻找大熊座的显著标志是什么？。（出示北斗七星和北极星图。）如何找到北极星？你们知道北极星与我们有什么关系吗？（4）学生交流、讨论。
小结：北极星总是在正北的方位。黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星辨认方向，这在航海、打仗、野外考察、旅行中非常有用。
因此，我们必须学会辨认北极星；而要辨认北极星，首先要学会辨认北斗七星。
3.指导学生观察星座的运动。
1）谈话：根据你的经验说一说，在一天里的不同时刻，北斗七星构成的勺形会不会变？这个“勺”在天空中的位置会不会变？
2）讲述：要弄清这个问题，可以在一天里的不同时刻进行观察。（出示利用参照物观察星座运**。
）观察时，应该像观察月球运动那样，选择一个明显的固定物体作标志，看北斗七星与这个物体的位置关系有没有变化；每次观察要站在同一个位置上。
4.指导学生认识夏季星座和银河（1）讲解：
到了夏季，在天空中会看到一条白色发亮的光带，这条光带叫做银河，俗称天河。在银河东“岸”，有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗亮星叫做牛郎星。
在银河西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的、闪着白光的亮星，在这颗亮星附近还有4颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做织女星。
牛郎星属于天鹰座，织女星属于天琴座。我国家喻户晓的牛郎织女故事，就是根据这两颗星想象出来的。
2）谈话：谁知道牛郎织女的故事，讲一讲。学生交流。
3）讲述：牛郎织女的故事只是一个神话。实际上，牛郎星离织女星很远，假如乘坐每秒飞行30万公里的光子火箭，从牛郎星到织女星也要16年。
那么这两颗亮星所在的星座为什么叫天鹰座和天琴座呢？这是根据外国的神话故事取名的。三、巩固应用。
1.讲述：这节课，我们认识了春季和夏季的一些显著的星座。2.提问：
1）北斗七星在天空的哪个方向？它的形状有什么特点？它属于哪个星座？
2）怎样寻找北极星？（3）怎样辨认牛郎星和织女星？四、布置作业：
1.观察北斗七星在天空中的位置。2.观察牛郎星与织女星在天空中的位置。
六年级上册科学教案第四单元《种类繁多的动物》教科版
种类繁多的动物 教学设计。一 教学目标。1.知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，认识鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖类 昆虫 软体动物等都具有各自的身体特征。2.学生自主 合作学习，能够按照鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖类 昆虫类这个标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增添成员。3.能够欣赏并感受大自...
六年级上册科学教案第四单元19美丽的星空冀教版
19美丽的星空。教学目标。l 能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。2 能坚持长期观察某一星座的变化。3 能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。2学情分析。小学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的 渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的...
六年级上册科学教案第四单元《多种多样的植物》教科版
多种多样的植物 教学设计。一 教学目标。1.知道植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类 藻类和苔藓类等。2.知道分类是研究生物的基本方法，能用自己确定的标准给植物分类。3.认识到植物是多种多样的，能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。二 重点难点。1.教学重点 知道分类是研究生物的基...