今天教学了品德与社会第一单元《珍爱宝贵的生命》学习主题下的《生命是宝贵的》一课时，使我若有所思：
这节品德与社会课主要是和学生一起**生命的意义，生命对于一些十来岁的孩子来说太抽象了，本节课的设计中我大胆转变学习方式，在上课时是以名字的来历引入，通过自己的名字让学生明白父母对装机的一番良苦用心，接着用多**演示一对父母从怀胎十月到辛苦产子再到把孩子哺育**的一系列**。很多孩子在看完**后说：妈妈真伟大！
然后我让学生和同桌说一说在自己的成长过程中，父母曾经为他们做过一些什么让他们很感动，记忆犹新，使学生在回味、感受生命的可贵的同时，悟出应该珍爱生命的道理。
整节课的教学我认为还是较为成功的，大部分学生热情高涨，受到教育，可是我还是发现有少数两个孩子很茫然。在合作学习中，我上前询问他们为什么不和同桌交流时，有一个孩子的回答让我觉得很意外。他说：
“我不觉得我父母为我做了什么，也感觉不到他们的爱，妈妈还经常打我呢！”孩子的话触动了我，现在的确有很多父母对子女寄予很高的期望，对自己的小孩要求非常严格，轻则训斥重则打骂，很少和孩子进行沟通，总觉孩子太小不懂。而现在孩子大多数都是独生子女，比较孤独，如果父母平时不注意他们的心理需求，多与孩子聊聊天，多听听他们讲话的话，久而久之孩子的性格就会比较孤僻，不喜欢与人沟通，这对他们以后的生活和学习都会带来不好的影响。
从这节课上我明白了，品德与社会这门课程需要我们付出更多的努力，在这门学科里，不止让孩子学到课本上的知识，更多的是让他们能学到一生受用的东西。在教学中，我也发现了许多不足，也产生许多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力、热情与时间，努力钻研，我们的教学一定会更加完美。
2024年版六年级上册思想品德《生命是宝贵的》教学反思
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六年级思想品德下册走进新时代教案泰山版
走进新时代。一 教学目标。情感目标激发学生民族自信心和自豪感。能力目标激励学生树立为祖国发展而学习的志向。认知目标深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。教学准备录制歌曲 走进新时代 祝福你，中国 剪制 神六 回家 实况录像片段 收集青藏铁路 西气东输 南水北调工程图及有关祖国快速发展的资料...