五年级信息技术上册。
教材分析 本学期教学内容主要是windows xp 操作系统的基本操作，共分为十五课，分别是： 1、初识windows xp 操作系统 2、让“桌面”更美丽 3、多功能的任务栏 4、包罗万象的“开始”菜单 5、千变万化的“窗口” 6、与对话框“对话” 7、菜单的妙用 8、打开“我的电脑” 9、文件与文件夹 10、文件、文件夹的管理 11、**站的应用 12、程序的快速启动 13、神通广大的“资源管理器” 14、大管家的“火眼金睛” 15、聪明伶俐的小帮手
教学目标。1、知识目标： 了解windows xp 操作系统。
2、技能目标： 掌握计算机windows xp 操作系统的基本操作以及对程序窗口的简单操作。 3、情感目标：
培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
教学重点、难点重点：了解windows xp 操作系统难点： 1、熟练掌握计算机windows xp 操作系统的基本操作 2、对程序窗口的简单操作。
教学措施。1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。
3、通过搞一些小的比赛和活动，让所有学生都能够喜欢电脑；
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下， 自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后作为奖励给学生，巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经上期实践，取得了很好的效果。
6、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
7、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。
8、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
六年级上册信息技术。
教材分析。1、让学生掌握网络操作技能，掌握 ie 的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 2、利用网络查找资料，包括**、**、文字。
3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息
教学重点及难点：
(一)教学(训练)要求： 学生能比较全面第了解、 掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 声音、图象、影像等多**信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多**世界的精彩以及其它的应用领域。
(二)教学重点、难点： 1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多**信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多**的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
教学策略。在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“**”、“**”等特殊**把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施**式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合**式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
六年级信息技术教材分析
五 六年级信息技术教材分析。一 教材分析。五年级 本学期根据学校教材的情况，结合学生身心发展和认知规律，计划在上一学期学习基本flash动画的基础上，让学生较深入 较完整地学习完flash动画，使学生在学完本学期课程以后，能够独立地完成一个简单的flash动画短片，对flash动画有一个较深刻的理解...
六年级信息技术上册《绿色食品》教案分析
精品推荐范文学习。分析。六年级信息技术上册 绿色食 教案分析绿色食品教学目标 学会合理 和谐的设置网页之间的过渡效果。2 了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。教学重点 学会合理 和谐的设计制作网页。教学时间 三课时教学过程 一 谈话导入。绿色食品是无污染的安全 优质 营养类食品的统称。与普通食...
新教材六年级信息技术上教案
第一课动画原理。教学目标 1 了解动画的起源和发展。2 了解动画的分类和原理。3 体验神奇的动画效果。4 激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。教学重点 了解动画的原理。教学难点 动画形成的原理。课时安排 1节课。教学过程 一 导课。1 课件出示经典动画片的剧照，边 边解说 动画片一直吸引着我...