第一课、动听**大连放。
一、 教学目标。
1、知识与技能：掌握用电脑寻找和****的方法；学会用**列表技指定顺序**歌曲灵活运用**器的搜索与**功能。
2、过程与方法：掌握**器的简单使用。
3、情感态度与价值观：了解祖国传统文化，感受民歌的魅力。
学习。二、 教学重难点。
教学重点：学会使用**器搜**，****。
教学难点：使用**列表，技所需顺序****。
三、教学过程。
1、出示目标。
校园好声音”大赛马上就要开始了，志愿者小丽还没有把参赛选手的歌曲整理到位，这可把她给急环了，你能来帮帮她吗？
2、个人自学。
1）介绍几款****器：千千静听、酷我**、q0**、酷狗**。着重了解一下酷狗****器的界面，本节课以此为例来学习使用**器搜索**、****、****。
2）出示本节课任务一：从酷狗****器上，学习搜索**。学生自主**，了解酷狗****器的界面及功能，并尝试利用搜索框输入歌曲题目，进行搜索。请尝试搜索自己喜欢的一首歌曲。
如，在搜索框内输入歌曲名称“时间都去哪儿了”,然后单击“搜索”,将会在下面出现不同歌手演唱的歌曲，根据自己的需要进行选择即可。有同学会问：“我喜欢听王俊凯的歌曲，可是，一首首的去搜，太麻烦了，那怎么办。
没关系，可以在搜索框中输入歌手的名字，如“王俊凯”,便可以出现他所演唱的所有歌曲了。
还有的同学问：“我只记得有一首歌里有一句歌词，叫，左手右手一个慢动作，不记得是谁唱的，也不记得名字了，那怎么办？”
同样，使用搜索框，输入歌词“左手右手一个动作”,单击搜索按钮，这时候便会出来这首歌的名字及演唱者了，选择自已所需要的即可。
3、小组互学。
出示本节课任务二：按顺序****。
小丽已将“校园好声音”大赛中所需的**全部都**下来了，可是，如**列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。
在酷狗**器左侧的空白处，单击鼠标右键，选择“新建列表”并命名，命名为“校园好声音”,单击“添加本地歌曲”,将**添加到列表中。右单击列表，在快捷菜单中选择“排序”,可以调整**顺序。还可以将歌曲删除、对歌曲进行排序，按照设定的顺序进行**。
4、展示评价。
各小组成员展示自己制作的**列表，并分别按不同的顺序进行**。
5、总结拓展。
a、**歌曲时，按“空格键”可以暂僮**歌曲，再次按下“空格键”可继续**。
b、用鼠标直接拖动歌曲到合适位置，也能调整**顺序。
四、教学反思。
对于酷狗的使用，学生在课外已用的比较熟练，比如搜索**、****、****等，但是，对于“**列表”的使用，学生还不理解，经过课堂上的讲解与说明、小组合作与**，学生理解了“**列表”的作用，并能够按照不同顺序****。在整堂课上，德育渗透在每一环节都有所体现，很好的将德育目标贯穿其中。
第2课、美妙声音自己录。
一、教学目标：
1、知识目标：学会用手机和电脑录制声音。
2、技能目标：了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接。
3、情感目标：能够通过听声音获取其中隐含的信息。
二、教学重难点：
1、教学重点：学会录制声音和连接麦克风与电脑。
2、教学难点：利用audacity软件录制声音。
三、教学过程：
1、导入。师：上节课，我们欣赏了许多美妙的歌声，那么今天我请同学们听两段歌声，听一听，他们之间有什么不同？
学生说看法。(童声演唱)(成年人演唱)
师：每个人的声音从儿童到成年都会有一个变化的过程，这个过程叫做变声期。男生的变声期比较明显。
这个时期会出现声音变得嘶哑难听，局部充血水肿，分泌物增多等情况。这个时候要注意保护好嗓子，合理使用噪于，多吃一些含胶原蛋白和弹性蛋白丰富的食物，注意摄入b族维生素和钙质。
变声结束后，男生声音会下降8个音阶，变化比较明显；女生会下降3音阶，变化不明显，但也与以前的声音有了明显的变化。
现在，我们同学就要陆续进入变声期了。声音将会改变。那么我们能不能将现在的声音录下来来留个纪念呢？咱们今天就学习第二课《美妙声音自己录》。
请同学们翻到课本第8页，我们一起去看看这节课的学习内容吧！
2、个人自学。
1）说一说，你知道那些可以录音的工具？
2）师带着学生认识audacity软件图标及在电脑上插入麦克风的方法。
3）生参考课本11页的活动指导，利用audacity软件录制童谣。
4）展示交流。
3、小组互学。
1）请每个小组分别用手机、录音笔、电脑等设备录一段话，然后比较一下它们各自的录音效果怎样？将结果写在课本13页的方框里。
2）“我是千里耳”。根据老师提供的一组音频软件，说一说你听出了什么？
4、展示评价。
1）学生展示自己用不同设备录音的效果，说一说自己的发现。
2）展播自己录制的童谣，并进行赏评。
四、教学反思。
本节课录音方面没有太多知识需要讲解活动内容也不复杂，。
第3课、剪除杂音细修复。
一、教学目标。
1.知识与技能：掌握声音的裁剪方法；学会消除噪音的方法，让声音变得更加清晰；通过声音处理前后效果的不同，体会声音信息加工的意义。
2.过程与方法：通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进行辨析，并记录永音中的不足之处，逐步培养敏锐的捕获信息的能力；通过实践与尝试，掌握简单编辑录音的方法和技巧。
3.情感态度价值观：初步体验运用信息技术美化录音的乐趣及在声音美化中的作用，初步培养和提高动手操作能力，激发学习热情和**意识，提高信息处理能力。
二、教学重难点。
教学重点：能够使用audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导人声音素材。
教学难点：裁剪录音中的空白部分，对整段或部分片段降噪，生成段录音作品， 并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。
三、教学准备。
电子教室软件、教学用**、audacity音频编辑软件、教学课件。
四、教学过程。
1.复习导入，激趣揭题。
师：秋天到了，秋高气爽，风轻云淡，又到了蟋蟀活跃的季节，昨晚老师在公园散步时，听到了蟋蟀的唱歌声，于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来，准备回家好好欣赏，可是，回家后打开一听傻眼了。
**声音嘈杂的录音）
大家知道是怎么回事吗？
环境嘈杂）师：应该怎么办呢？
课件揭示课题：第3课减除杂音细修复。
2.出示任务，自主**。
师：在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。
我们要依次完成两个小任务：（课件出示）
1）认识音频中的噪音，并把噪音对音频的影响降到最低。
2）剪除音频中的空白片段。
学生首先练习完成任务一，小组内交流心得体会，找同学上台展示。
课件出示音轨图。师生共同学习，找出噪音样本波段，并进行降噪。
学生进入进行初步练习。
3、总结基本方法。
1）启动audacity软件，打开声音素材；
2）选出噪音的样本波段；
3）采集噪音样本；
4）降噪。4、学生练习完成第二个任务，教师巡视指导，让学生小组内互相帮助，提醒学生利用好教材上的“活动指导”。
5、教师演示剪除空白片段，提出疑问：剪除空白片段时，应注意什么？学生思考。
教师总结：剪除了空白片段和杂音，可以使我们录制的音频**起来更加的流畅，清晰。
五、学以致用，巩固练习。
1、布置练习任务：我们要来比一比，看谁是学的最棒。
1）选择一首喜欢的歌曲或录制的声音，给自己制作一段个性化手机铃声；
2）总自己录制一段诗歌朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用audacity进行编辑，使录音更加清晰、流畅。
2、学生开始操作，教师巡视。
3、组内交流展示。
4、全班展示优秀作品，让学生说一说练习体会。
六、归纳总结，反思提升。
师：今天，我们学了什么新知识？(生答)
七、教学反思。
本节课的学习目的是为了让学生在掌握了技能和方法之后，根据自己的兴趣爱好，将这些技能和方法应用到自己的实际生活中。通过解决实际问题的过程，进一步加深运用信息技术的手段和解决问题的意识。
第4课、精彩**细欣赏。
一、教学目标。
1、知识目标：学会****，能控制**进度和速度。
2、能力目标：掌握****和调整优化**画面的能力。
3、德育目标：通过****，体会**中人物和故事的感人之处。
4、情感目标：在生活中能用**留下美好回忆 。
二、教学重难点。
教学重点：学会****，能控制**进度和速度；掌握调整**画质的方法，能对**画质进行优化。
教学难点：掌握调整**画质的方法，能对**画质进行优化。
三、教学方法：任务驱动。
四、教学准备： 暴风影音**软件，**片段。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程。
1、谈话导入。
师：同学们喜欢旅游吗？假期父母带你出去旅游时你除了拍**，你拍**了吗？除了旅游时拍摄**，你还会在生活中的什么时候拍**呢？
2、活动**。
我这里有几段手机拍摄的**，现在我们在电脑上来看一看。
无论是电脑还是手机，****时都要用到****软件。一款优秀的****软件，除了具有常用的**功能外，还应该能够调整**状态，以满足观众的基本需求，达到比较满意的**效果。
1）、调整****的亮度和对比度。
师：由于拍摄**时的光线太强或太暗，造成画面颜色失衡及看不清楚，可通过**器的亮度、对比度等参数的调节，在一定程度上改善画质。
以暴风影音为例，学生尝试改变参数，观察画面细节变化。
3、练一练。
1）、反复**和**速度的调整。
学生**一段**，找出精彩部分，记录起始时间和结束时间，并设置重复**。
2）、用两倍速度**一段**，观察画面和声音的变化。
4、交流总结。
学生说一说在使用**器中的一些发现和感受，引导学生在生活中乐于拍摄**留下美好的回忆。培养他们对学习、对生活的热爱。
5、拓展学习。
课下可利用****器，到网络上获取**资源时行**和学习。如优酷、56**、爱奇艺等。通过学习这些知识，能够让我们掌握更多的生活常识和技能，开拓我们的视野，丰富我们的生活技能。
七、教学反思。
通过对不同**器的认识与比较，教师应鼓励学生在实践中注重知识迁移，交流**各种**器的使用技巧，达到举一反。
三、触类旁通的效果。
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