天等县进结中心小学六年级上册第13课《只有一个地球》导学案。
主备课人：何玉美复备人：冯海面班级：
学习小组：学习小主人：学习时间：
年月日学习目标：2.轻读第4自然段，我能说说人类所拥有的资源，理解“本来”在句1．会写“晶、莹”等10个生字，正确读写“遥望、晶莹”等词语。
中的作用。
2．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环3.我会品读句子：但是，因为人们随意毁坏自然资源……给人类生存境、保护地球的意识。
（重点）带来了严重威胁。我能举例说说什么是“生态灾难”。3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
（难点）4.朗读课文，我读出自己所感悟到的心情。【**一】学习课文生字【**五】感悟无法移居的事实（第5—7自然段）1．我会读下面的生字并组词。
1.读了课文我知道为什么人类无法移居第二个星球。晶（）蔼()资()矿()赐（）2.
我能理解“至少”在句中的意思。竭（）莹（）滥（）胁（）睹（）3.课内外我了解了有关“移民基地”的设想。
2．我能正确读记、理解下列词语，我还会用词语＿＿＿造句）4.有感情地朗读课文。遥望晶莹资源矿物恩赐破碎目睹和蔼可亲【**六】感悟保护地球的重要性（第自然段）(导学航线：
独学→对学→对子互评)1.我能结合课文理解为什么说地球是可爱的，同时又太容易破碎？【**二】梳理课文，把握内容2.
学习了课文后我知道了课文为什么以“只有一个地球”为题？1．我能默读课文，梳理课文内容。3.
拓展练笔课文写了关于地球的相信每一个同学了解到这些，心情都是沉重的。这时，你一定有＿＿＿等方面的内容。话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？
把你的心里话写下来2．我可以用自己的话概括课文主要内容：课文介绍了地球的样子＿＿＿吧！＿＿在茫茫的宇宙中显得非常＿＿＿地球所拥有自然资源也是＿＿＿如果地球被破坏了人类根本＿＿＿作者在文章中向人类呼吁**三】感悟地球的美丽壮观、渺小（第自然段）1.
有感情地朗读课文第1自然段，我知道地球表面的蓝色、白色、水蓝色“纱衣”分别指什么？我还知道为什么把地球比作“母亲”和“摇篮”。,2.
品读第2自然段，我能结合课文理解作者为什么说地球非常渺小，在这个自然段中作者主要运用了＿＿＿和＿＿＿说明方法。3.有感情地朗读自然段，我能读出对地球母亲的热爱之情。
【**四】感悟资源的有限（第自然段）
1.我用自己喜欢的方式读第3自认段并说说为什么矿物资源是不可再生？（导学航线：独学→群学：小组内交流学习成果→展示。）人类的什么行为加速了资源的枯竭？
人教版语文六年级上册《13 只有地球》导学案
班级小组姓名教师评价。教师寄语 大自然的美，需要我们用心去感受！学习目标 1 学会10个生字，能正确读写相关词语。2 默读课文，理解课文内容，懂得 只有一个地球 的道理，增强爱护环境 保护地球的意识。3 体会说明用语的准确 严谨，学习说明的方法。预习案。学法提示 采用多中读书方法，反复读文，运用学过...
语文人教版六年级上册13 只有地球 4
13 只有一个地球。据 飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面 和 的 相互交错，周围 一层薄薄的水蓝色 地球，这位人类的 这个生命的 是那样的。但是，同茫茫宇宙相比，地球是 的。它 一个半径只有六千三百多千米的星球。在 的宇宙中，就像一叶 它 这大，不会再长大...
语文人教版六年级上册13 只有地球 1 001
2 让学生感悟地球是渺小的。3 教师先演示 地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。2 我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？3 仔细阅读第。三 ...