【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）
鲁教版。4.我的信念。
教学目标】一、知识与技能。
会认会写课后生字词。
二、过程与方法。
反复朗读课文，了解居里夫人取得的巨大成就和她的性格的联系。
三、情感态度和价值观。
体会居里夫人的人格之美。
教学重点】反复朗读课文，了解居里夫人取得的巨大成就和她的性格的联系。
教学难点】体会居里夫人的人格之美。
教学方法】演示法、合作、**、交流。
课前准备】多**课件、相关音频。
课时安排】1课时。
教学过程】一、趣味导课
1．在这节课开始之前，我们玩一个小游戏，看**猜人物，看谁积累的名人最多。（利用ppt**人物**）
2. 同学们积累的真不少，今天我们就一起学习刚才唯一的一位女科学家的故事。
3.板书课题《我的信念》。
二、整体感知。
1.初读课文，感知课文。
1）自由朗诵课文，圈出本课生字。
2）听录音范读课文，同学们标出自然段。
2.作者介绍。
居里夫人(1867~1934)，法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉
迷醉猝然长逝问心无愧。
a.教师领读 b.男女生比读 c.同桌互读。
4.词语理解。
1）蹂躏：踩踏；践踏辗压。
2）猝然长逝：指人突然间离开人世。
3）问心无愧：问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。
三、精读领悟。
1. 居里夫人的一生坦荡、潇洒，为科学做出了巨大的贡献，朗读课文，思考第一段中体现的居里夫人的品性？
居里夫人她坚忍不拔并且对自己充满信心。）
2.这样的居里夫人，日常生活中的观察，也能引起她的思考，默读第二段，提炼出居里夫人的品性？
执着勤奋，集中目标。）
3.在她研究的路上，有很多美好的记忆，她和他的丈夫发现了镭，第三段又突出了居里夫人的什么特性呢？
**科学真理，献身科学事业。）
4.即使她发现了镭这项巨大的发现，她追求的是怎样的生活？
简单宁静的生活。）
5.同学们，当居里夫妇发现放射性元素镭，他们取得了利益了么？
没有。）6.体现了居里夫妇什么样的性格？
不图财富，追求自由，为了真理而奋斗。）
7.当她的丈夫去世后，居里夫人并没有消沉，而是依然热爱一切，体现了居里夫人什么样的性格？
热爱生活，充满希望。）
8.居里夫人将一生奉献给了科学事业，最后一段体现了她怎样的特性？
沉醉于科学事业，不知疲倦。）
9.小组讨论：居里夫人对生活、对工作、对科学，保持着怎样的宗旨？
对科学：探索真理，不图利益，醉心科学，献身科学。
对工作：集中目标，充满信心，坚定不移，努力勤奋。
对生活：充满热爱，追求自由，保持安宁，生活简单。
10.同学们，老师有个疑问，科学家也应当是“一个小孩儿”，作者为什么这么说？
因为小孩子充满了好奇心，只有充满好奇，才会不止步于现在的发现，才会有继续探索的欲望，才会投入科学发现中。）
11.你觉得居里夫人是以为怎样的人？她的信念又是怎样的？
居里夫人是一位伟大的科学家，她热爱生活，醉心研究，全身心的投入科学之中，为我们的科学进程提供了宝贵的一步……她的信念坚定不移，将自己的一生奉献给科学事业……
四、课堂总结。
这节课，我们放佛走过了居里夫人的一生，看到了她的坚忍不拔，看到了她和她的丈夫抛弃财富，只为了科学而奋斗，看到了她对生活的热爱，看到了她为科学奉献了一生，我们也要树立远大的理想，为了祖国的事业奉献自己的一生！
五、课堂练习。
1.形近字组词。
策猝。枣碎。
2.根据意思写出词语。
1）指人突然间离开人世。
2）问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。
六、作业布置。
1.阅读《悼念玛丽·居里》。
2.完成课后习题。
板书设计】4.我的信念
对科学：**真理，不图财富，沉醉科学，献身科学。
对工作：集中目标，树立信心，坚忍不拔，执著勤奋。
对生活：充满热爱，追求自由，保持安宁，生活简单。
教学反思】
我的信念》是鲁教版六年级下册的第一篇课文，本文以居里夫人的自述，劝诫同学们树立远大的理想，为祖国的事业奋斗终生。
课文比较散，同学们读起来也拗口，经过老师的分析，同学们能较好的理解每段的内容，以及体会出居里夫人的行为特点。但是在课堂气氛方面有些欠缺，应该恰当的加入一些有趣的环节，例如：扮演居里夫人，让课堂活起来。
4 我的信念 教案 鲁教版六年级语文下册
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