第二单元珍爱和平生活。
单元目标。情感。态度。价值观：
1．珍爱生命。热爱生活，爱好和平。2.热爱解放军。
能力目标：1.学习从不同的角度认识。分析战争问题，尝试做出正确的判断。
2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
知识目标：1.知道战争给人类带来的苦难。
2.知道和平给人类带来的美好生活。
3.知道人民解放军是保卫祖国。维护和平的重要力量。4.知道国家间和睦相处的重要意义。
单元课时建议：5--10课时。
主题目标：1.了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3.对帝国主义发动战争。残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。
教材简析：战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。
战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍。电视。网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。
知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了。
不懈的努力。在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大**，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大**的幸存者亲眼见证的屈辱历史。
学生有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。
第一课战争的记忆。
一、教学目标：
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3.对帝国主义发动战争。残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。
二、教学准备：配合教学内容的电脑课件。
三、教学过程：
第一课时不能忘却的记忆。
总第8课时。
教学反思：第二课时我看战争。
总第9课时。
一、教学目标：
一）了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。
二）进一步感受战争所带来的苦难。
三）激起热爱和平的情感。
二、教学重。难点：
进一步感受战争所带来的苦难。
三、教学准备：
一）搜集 20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。
二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难。
四、教学过程：
教学反思：主题二和平卫士。
一、教材分析。
本活动主题共设计了“保家卫国’和”和平之师”两个主题活动。只要是知道学生通过资料搜集、采访解放军战士、**录像等一系列的**活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感。教材中借助资料呈现的不同形式引发学生对解放军不同军种以及肩负着不同使命的**愿望。
并结合写给戎边爸爸的歌为切入点，引导学生关注和平时期中国人民解放军舍小家为大家，保卫祖国边防的事迹。可引导学生以编写诗歌、写慰问信、制作心愿卡片等形式来表达对中国人民解放军的崇敬之情。教材中还借助人民解放军为保护人民而奋不顾身的**为背景，引导学生体会在抗洪救灾、防治非典、森林防火、修筑青藏公路、抗震救灾等为难之时，处处都有人民军队的威武身影，从而激发学生对中国人民解放军的崇敬之情。
并引导学生要积极参与拥军活动，体验军民之间深厚的鱼水之情。
在学习中可以运用分析、比较、读图、谈话等方法展开活动，采用幻灯、投影、录音、录像、竞赛、猜谜等方法，以及小组合作学习的方式，引导学生搜集和整理资料，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主题作用，引导学生主动**。鼓励学生采用多种突进获取信息，培养学生的学习能力和兴趣。
二、教学目标。
1.引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。
2.知道解放军的各大军中，以及不同的使命。
3.知道在和平年代，解放军守卫祖国边疆，保家卫国，换来了的今天和平安宁的生活。体会军民之间的鱼水情。
4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。
三、教学重难点。
通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆，保家卫国，从而珍惜今天和平安宁的生活。激发自己的爱国热情。
四、课时安排。
2课时。五、教学准备。
师生调查相关资料，及课件、**资料。
六、教学过程。
第一课时。总第10课时
第二课时总第11课时。
教学反思：主题三放飞和平鸽。
一、教学分析。
本主题共设计了“世界人民渴望和平”和“中国人民爱好和平”等主题活动。旨在要学生通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、**纪录片等途径，了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人们的生命和财产带来了重大的损失。通过师生间的讨论、交流，了解现代战争中使用的生物技术、核技术等先进科学技术，扩大了战争的破坏程度，给人类带来了更大的危害，为生态环境带来了巨大的伤害。
引导学生感受战争带来的灾难，从而体会到和平是各国人民的共同期盼。
此外，教科书还通过世界人民轰轰烈烈的反战示威游行，进一步折射出人类渴望和平的强烈愿望。此处，可以借助**、新闻等资料的搜集，增强对时势政治的了解，一次来拓宽学生们的视野。
世界各国人民虽然对和平的向往是一致的，但推动和平的行动却是形式多样的，如签订和平公约、建立和平纪念碑、和平墙……这些都强烈地反映出了人们推动世界和平进程好的坚定不移地信心。
诗歌《向往》优美感人的词句，可以引发学生对战争带来了的痛苦的深刻憎恶，由此便很容易使学生产生对和平的渴望和追求。在此，教师和学生可以选择更富有感染力的诗歌、**、故事、影片等，来进一步表达自己对和平的热爱之情，使情感得到进一步的升华。
二、教学目标。
1. 懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2. 向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
3. 主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
三、教学重难点。
让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力。
所能及的事。
四、课时安排。
2课时。五、教学准备。
六、教学过程。
第一课时。总第12课时。
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