第一章班主任的任职条件和岗位职责。
第一条班主任必须具备以下任职基本条件：
1．政治条件：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有良好的师德，身心健康，为人师表。中**员优先。
2．学历条件：专科以上学历。
3．业务条件：热爱学生工作，有较强的组织协调和教育管理能力，有较好的文字和口头表达能力，知识面较广，工作责任心强，认真完成各项工作任务。
第二条班主任应全面履行下列岗位职责：
1．负责对学生进行马列主义、***思想、***理论和“****”重要思想以及科学发展观教育；进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；进行形势与政策教育，引导学生关心时事，正确理解党和国家的方针、政策，增强学生维护安定团结的自觉性；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．做好学校学管的工作助手，认真抓好学生的入学教育、军训、心理健康教育、安全教育、助困救学、学生奖惩、毕业生教育、就业指导、学生活动指导等各项学生日常教育与管理工作。
3．抓好学风建设，教育学生明确学习目的，端正学习态度，配合任课教师帮助学生掌握科学的学习方法。
4．做好学生日常思想政治教育工作，深入学生实际，保持与学生经常性的接触与思想交流，关心学生、尊重学生、理解学生，及时反映学生的意见和要求，并坚持在全面教育、正面疏导的方针下，关注学生的个性发展；教育督促学生严格遵守学校的各项规章制度，抓典型、树正气、反对和制止不良行为；及时处理和报告学生中的突发事件。
5．积极配合有关部门教育引导学生搞好教室、宿舍及校园管理，培养学生做文明礼貌、健康生活的人。
6．组织、指导班、团干部的选拔和培养以及工作开展，努力培养一支品学兼优、工作认真负责的学生骨干队伍。
7．指导学生广泛开展课外科技、文化、艺术、体育和社会实践活动，通过活动培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
8．积极参加学校召开的各种工作会议和活动，并如期完成领导交办的各项任务。记好班主任工作日记，建立学生管理工作台帐。
第四章班主任工作制度。
第九条班主任必须以主要精力从事学生思想教育和管理工作。
第十条班主任任职前，须经短期培训后方可上岗工作。培训的目的在于明确职责，了解和掌握基本工作内容和方法。学校要加强班主任的校内培训和交流，以提高其理论水平和实际工作能力。
第十一条班主任调整离任时，要认真进行工作交接，向新任班主任介绍情况，移交文件、工作日记、经济帐目和有关资料。未经交接，不得离岗。
第十二条班主任应坚持以下工作制度：
一）班主任例会制度。
学校每周组织召开一次班主任工作例会，通过例会统一思想，总结、汇报、学习、交流、研讨、布置工作。
二）学生工作值班制度。
根据学生工作的实际，学校安排班主任周末校内值班，通过值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序等方面情况，认真做好记录，发现问题，及时沟通处理，增强工作的针对性，保证校园学生的安全稳定。
三）班主任与学生谈心谈话制度。
1. 班主任与学生谈心谈话是班主任开展工作的基本形式，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时的发现问题和解决问题，促使学生朝健康有利的方向发展。
2. 班主任每月应与所带班级的每个学生谈话至少1次。要重点关注家庭经济困难学生，身患疾病学生，家庭发生突然变故学生，屡次违纪学生，厌学学生，思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。
要定期与学生干部、获奖学生等优秀学生群体谈话，鼓励他们保持继续向上的动力，发挥先锋模范作用，带动广大同学共同进步。
3. 班主任在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下：
1）了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的社会形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2）了解学生的具体情况，并根据情况，帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。
（3）在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。
（4）定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到学生思想稳定的目的。
4. 班主任与学生谈话可采取多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用qq、微信等网络方式。每次谈话要做好记录，分类归档。
四）班主任学生宿舍访谈制度。
1.班主任每周应至少4次走访学生宿舍，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守校规校纪，提高学生的安全意识，促进各宿舍的室风建设，使学生宿舍呈现健康、活泼、向上的良好风气。
2.班主任应在走访学生宿舍与学生访谈过程中，通过适当的方式，及时发现学生在各方面出现的问题，并采取相应的措施，帮助学生解决这些问题。
3.在访谈中，班主任应有意识地引导学生要注意加强同学间的团结友爱，促进宿舍的安定团结，避免各种矛盾和纠纷发生。
4.在访谈中，班主任应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问题。一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导。
对于生活上、学习上及其它方面有困难的学生，班主任应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。
5. 班主任要对学生文明寝室建设情况进行检查，定期开展班级寝室评比活动，并予以公示。确保学生宿舍人际关系和谐，寝室和睦温馨，互相关心，团结互助，集体主义精神得到发扬。
6. 班主任要做好每一次学生宿舍访谈的工作日记以备查。
五）班主任随堂听课制度。
1. 随堂听课是班主任开展工作的有效途径，通过听课可以了解学生课堂学习、出勤等方面情况，同时加强与任课教师之间的沟通，对学生进行学业指导，加强学风建设。
2. 班主任随堂听课时主要掌握学生到课情况、听课情况、师生互动情况、教师授课情况等。要适时地与任课教师沟通联系，交流学生的有关情况，虚心听取任课教师对学生教育、管理的意见，对学生在课堂上存在的各种问题要及时给予指导；对教师授课中存在的有关问题要及时与任课教师沟通，并向有关部门反馈。
3. 班主任每月随堂听课不少于4次。每次听课要做好记录，填写好课堂记录表，定期进行归纳总结。每月末“听课记录表”随听课总结一并交至办公室。
六）班主任主题班会制度。
1. 主题班会是班主任开展工作的有效载体，通过召开主题班会，开展政治理论学习、形势与政策教育、校规校纪教育、安全教育、学风教育、考风诚信教育、各种总结、安排工作等，提高班级凝聚力，促进学生健康成长。
2. 每月组织主题班会不少于2次。每次班会要精心设计主题，制定活动方案，做好有关材料的保存积累。
3. 要积极创造自由宽松的交流环境，综合利用专题讨论、主题演讲、互动交流等形式，让每个学生都有发言和展示的机会，增强班会效果，使班会成为学生思想提升、素质拓展和能力培养的基础平台。
七）班主任与学生家长联系制度。
1. 班主任在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，同时也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。
其****可采取**、书信、发电子邮件或召开学生家长座谈会等。
2. 学生若出现以下情况，班主任要及时与家长联系：
1）学生思想状况出现重大变化，要及时与家长联系。
2）学生生病或遭遇意外事故住院以及出现心理问题，要及时与家长联系。
3）学生学习成绩下滑或学业成绩较差受到警示，要及时与家长联系。
4）学生行为违反校规校纪，经教育无改观者，要及时与家长联系。
做到特殊学生要经常联系，重点学生要加强联系，一般学生要保持联系。
3. 班主任与学生家长联系每学期覆盖面要达到95%，并认真做好与学生家长联系的工作记录以备查。
八）班主任学习研究制度。
1. 班主任要系统学习相关知识，树立学习意识，通过学习掌握与工作相关的专业知识背景。
2. 班主任要结合工作实际积极开展科学研究，每年至少撰写1篇工作研究**。
3. 班主任要注重工作积累，建立工作日志，自觉撰写工作日记或周记，注意总结工作经验，研究工作规律，推进工作创新。
4. 班主任要根据学校学生工作要点，制定年度或学期自身工作计划，对自身工作认真进行年度和工作总结，通过工作计划和总结，不断提高自身的工作能力。
九）学生课外学习活动指导管理制度。
按照学校要求，在学校根据学生的特点与爱好开展的各项学习、文体、科技创作等活动时，班主任要积极组织、支持和鼓励学生参加各种活动，使学生在活动的参与中提高各方面的能力，增强竞争意识，形成良好的学习氛围。
1. 班主任要对学生课外学习活动进行指导。
指导学生积极开展科技发明、社会实践、文娱体育等活动，参加专业性学习竞赛，各种资格认证考试、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、艺术类竞赛等活动。
2. 要加强对学生课外学习活动的管理。
1）要尽可能提供保障条件，使活动能顺利开展；
2）要注意落实审批程序，加强课外学习活动的过程控制，确保活动安全有序地进行。
第十三条加强班主任制度建设是提高班主任工作水平，规范工作程序，推进班主任职业化、专家化建设的重要措施，每个班主任都要自觉遵守工作制度，按要求做好相关工作。
为进一步加强我校学生管理工作，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，提升班主任业务素质，提高学生管理工作水平，特制定本暂行办法。
一、考核对象。
我校全体专、兼职班主任。
二、考核指标。
一）日常工作考核（70%）
1. 班级缴费率（10%）
班级缴费率=班级已交费数额／应交费数额。
班主任管理工作条例
第一章总则。第一条 班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任是学校贯彻全面发展的方针，加强教育，提高教育质量，培养人才，完成学校各项教育任务的重要力量。班主任工作质量直接关系到学校的发展。第二条 班主任是班集体全体学生的领导者，组织者，教育者和管理者。第三条 在校长的领导下，教导处负责班主任队伍建设，...
班主任管理工作
王场乡小学校 陈隆彬。教学好比是农民种庄稼，把庄稼看成自己生命的的，腿脚就勤快点儿，付出心血就多，野草长不起来，收成就好些 懒惰一点儿的，杂草丛生，收成就差些。其实班主任只要多播撒一点爱心，眼睛勤观察点儿，嘴巴勤说点儿，勤身体力行点儿，我相信，我们的一亩三分地里肯 爱 做好班主任工作，首先要突出一个...
班主任管理工作
不少教师反映上课时课堂气氛沉闷 呆板。有的课不受学生欢迎，有的教师一味地批评学生。我认为这种现象产生的原因不在学生，教师应该从自身寻找问题的根源。在教育过程中教师应该运用新的教育理论观念，运用教育学 心理学的方法，把教育工作当作一件艺术品来对待，而每一次教育过程就是一件艺术品的创作过程。那么，在班主...