中学班主任管理工作技巧**。
班主任是中学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。如何全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，我认为除了要努力提高班主任自身素质外，掌握和使用正确的方法至关重要。下面我就自己的工作实践谈谈自己在班级管理技巧方面的初浅体会。
一、望闻问切，全面深入了解学生。
作为班主任，既要对每个学生有一个比较全面的了解，又要对如何管理班级有一个清晰的思路，真正作到心中有数，这是做好班主任工作的前提。所谓“了解”并不是简单掌握班内的基本情况和结构，更主要的是应全面掌握每个学生的思想意识、学业成绩、工作能力、个性特长、优点缺点以及家庭情况和学习环境等。这些情况在不断地发生着变化，要真正了解和掌握这些情况就应做到动态了解，这就要求班主任必须下大功夫，通过“望、闻、问、切”进行动态了解。
“望”即观察，也就是从教学活动和社会活动中来观察学生的言行，从中分析学生的心理态势，然后采取相应的对策。“闻”即留心打听，包括学校对班级的评价，学生之间的议论，家长意见的反馈等。班主任必须随时注意收集意见，主动捕捉信息，积累班级和学生的动态变化资料。
“问”即询问，问科任教师对本班的看法和意见，问学生的纪律和学习情况，问家长学生回家的表现和存在的问题等。“切”即直接接触学生，深入学生中了解情况，发现问题，及时解决。全面了解学生的目的是为了提高班集体的整体素质，只有下到功夫才能做到心中有数。
否则，即使忙忙碌碌，也只能是事倍功半。因此，注重对学生进行全面深入的了解是班主任应当奏好的第一部曲。
二、因材施教，进行针对性教育。
所谓“因材施教”，就是针对不同学生的情况，采取不同的办法和措施，进行针对性教育。比如，我所带的班有个学生平时比较散漫，学习基础较差，而且经常迟到，经过了解我得知她的父母常出差在外，陪她在家的奶奶身体又不好。所以，她每天早上总是匆匆忙忙往学校赶，下午又常常睡过了头。
了解了情况后，我就时常提醒她在学校要抓紧时间，晚上早点休息，每天睡觉前要把闹钟上好，提醒她起床。在学习方法上我配合各科老师经常帮助、指导她，经过一段时间的努力，她在各方面都有了明显的进步，行为习惯比以前严谨了许多，学习兴趣大大提高，对班级工作也特别热心，受到学生们的好评。因此，我认为中学班主任的工作对象是个既有生动活泼、精力旺盛的共性，又有鲜明个性且学业、家庭情况各异的学生群体，如何把他们教好、管好，实现个体优势与群体优势的同步发挥，个体素质与群体素质的双项提高，的确是一种开发式、创造性的劳动。
教育的形式也应因人、因时、因地而异，灵活多样。只有对学生了如指掌，才能做到有的放矢，否则就很难以理服人，收到教育的预期效果。
三、以严治班，实行民主任管理。
俗话说：“严师出高徒”。中学阶段，学生思想活跃，言行活泼，但自主性不强，自控能力差，因此，“严”字当头，从严治班是中学班级管理之必要措施。
以严治班，首先要有严密的组织。管理好一个班，单靠班主任一个人是不行的，必须依靠学生民主管理，强化班委建设。还要对学生要有严格的要求。
我和班委会共同研究制定了班级量化考核细则，对学生日常行为提出了详尽的要求，并提出了赏罚的具体办法。使全体学生通过班级制度的约束，逐步养成良好的行为习惯，做到自觉守纪，关心班级荣誉，营造良好的学习氛围。另外，教师要有严肃的态度。
一方面，爱岗敬业，恪尽职守；另一方面对自己的工作对象，包括家长和学生，应抱着严肃认真的态度，耐心细致地做思想工作，严肃指出其缺点和错误，要求家长积极配合，引导学生树立正确的世界观、人生观，纠正不良习气，全身心地投人到学习之中。
四、公正民主、创建亲密的师生关系。
在成长过程中许多学生不仅会犯错误，而且还会屡次犯错误。公正地对待每个学生的错误，也是能否做好班主任工作的关键。我的态度是一视同仁，甚至对“好”学生要更加严格一些，公正地对待每个学生，才会使他们各得其所。
同时，在日常的教育活动中，班主任要注意处理好与学生的关系。与学生交朋友，既是班主任工作的需要，也是一种工作技巧。要坚持民主平等的教育观念宽容学生接纳学生，了解、帮助他们解决学习生活中的困难，增进彼此的友谊。
亲密的师生关系会使学生进发出一种学习和生活热情，主动帮助班主任维护班风，促进教学工作的顺利进行。
五、学会激励，创造成功的机会。
在几年的班主任工作实践中，我有一种体会，从严要求与期望鼓励都是比较适宜的教育方式，但后者往往会收到更积极的效果。人是有感情、有向善基因的高级动物，别人的激励就象化学中的催化剂，会使人的向善基因得到充分的发挥，因此，我们要学会赏识学生，使学生在点滴的进步中体验成功，激发他们的成就欲望。作为教师，尤其是班主任不忘随时随地地激励学生，也许会给他们创造更多成功的机会。
总之，班主任工作就是这样平凡、琐碎，但又富有创造性和挑战性。作为一名班主任我深感责任之重大，也希望在今后的工作中不断探索，不断有新的进步。
论中学班主任管理工作
摘要 班级是学生和教师的另一个家。在这个家庭里面充满了孩子们焕发阳光活力的青春笑脸，到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。中学阶段正是处在学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的 家长 既要为孩子们提供一个健康的学习环境，还要肩负起管理好孩子们的教育重任。因此，班主任的管理工作是班级管理...
班主任管理工作
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班主任管理工作
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