安全教育与教育安全

发布 2023-07-18 07:47:38 阅读 5985

扶沟二高陈**。

在当今食品安全、医药安全、生产安全事故频发的新形势下,校园安全教育也不可忽视,尤其是近两年来发生的校园暴力事件、伤害事件、自杀事件更给我们敲响了警钟,没有及时有效的安全教育,就不可能有教育的安全,不可能有学生的健康成长。

在平时教书育人的教学实践中,我认为以下几方面的安全教育尤为重要:

1、校园周边环境要加强安全监控。

去年发生在福建、陕西等地的触目惊心的校***小学生事件至今想起来仍心有余悸。过后思之,学校的安全意识淡薄,缺乏相应的监管措施、疏于防范也是给犯罪分子可乘之机的主要原因。同样,安全监管也不可搞形式、走过场。

**、社会、家长、学校、师生之间要制订一套行之有效的安全管理的长效机制和应急机制,既要各司其职,又要相互配合,确保学生有一个安全的成长环境,同时确保学校教育工作的顺利进行。

2、强化师生的安全意识。

由于长期公式化的学习、工作和生活,或由于年龄等因素,人们的安全意识是很难自觉形成的,有时只有出现安全事故,造成了后果之后才引起重视或“被重视”,过了一段之后,又故态复萌,对身边的一切又熟视无睹,而不管不问。所以,要在师生之间进行的多种形式安全意识的教育,让他们养成一种审视身边安全的习惯,下意识地去排查安全隐患,发现后及时处理或上报有关领导。如留意教室内电棒、电扇的牢固性,是否有学生乱充电、过道是否有障碍物,地面是否有碎玻璃、刀片、圆规等锐器,理化实验是否安全操作,体育课动作要领是否规范,保护措施是否到位等。

确保教育的安全,是是哪一个人的事,强化安全意识就是要让每一个人都要做生活中的有心人,让每一个人都养成安全做事的习惯,形成一个洼坑有人填,砖块有人捡,违规的事有人管的良好氛围,让安全隐患在每个人的手边排除掉,全体齐动员,共创教育的安全。

3、心理疏导应当落到实处。

心理教育是一门大学问,对青少年适时有效地进行心理干预或心理疏导早已成为各界人士的共识,为了跟风,各学校也在校本教材中开设心理辅导课,并专设心理咨询机构,却大多形同虚设。随着应试教育的逾演逾烈,学生课业负担的越来越重,社会压力的越来越大,青少年的心理问题越来越突出。很多学生不同程度地产生了厌学、焦虑、抑郁等症状,稍遇挫折,就会迷失自我,产生消极甚至轻生的念头,作为一个教育工作者,我们在教书育人的同时,一定要关注学生的心理成长,走进他们的生活中,走进他们内心,以一颗博爱的心去触摸学生的心灵,去感受他们的喜怒哀乐,聆听他们的心声,抚平他们的心灵忧伤,然后帮助他们树立正确的人生观和世界观,帮助他们认识自我,战胜自我,重塑自我,用爱的阳光照亮他们内心深处阴暗的一角,给他们信心,让他们快乐,让他们坚强地面对生活中的一切,挑战学习中的一切困难,帮助他们走出困惑,让他们健康地成长。

教育是天底下最光辉的职业”,“教师是塑造人类灵魂的工程师”,我认为,一个教师也只有在对学生进行思想教育包括心理辅导的过程中才会对此有深刻的理解。

4、师生关系融洽,同学之间团结也是安全教育的内容之一。教师要内练硬功,外树形象,让学生亲近,给学生关怀,当代中学生大多自私、敏感、逆反,老师要因势利导,循循善诱,简单粗暴不但于事无补,反而会师生对立,伤害师生感情,从而埋下安全隐患。

总之,只有搞好安全教育,才能保证教育的安全,才能保证各项工作的顺利进行,保证学生的健康、快乐的成长,安全教育刻不容缓!

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