交警进课堂，安全记心间。
题材： 教育案例 ）
作者： 谭玉莎。
县市区： 潍坊市潍城区。
所在学校： 潍坊三中。
二〇一〇年五月。
交警进课堂，安全记心间。
交通安全教育案例。
背景分析】我们学校地处东风街与向阳路交叉口，属于交通繁忙路段，学生们一出校门就要参与交通。学生上学放学的时间都属于交通拥堵高峰期，通过调查发现学生的交通安全意识淡薄，经常骑车带人、逆行、甚至闯红灯。这样做存在很大的交通安全隐患，现在正值我们潍坊市，创建文明城市全民总动员活动阶段，作为中学生，在交通安全方面更应该提高意识，安全文明出行。
在此前提下，我校在平时每周一次安全课的基础上，特邀请潍城交警大队的交警走进课堂，通过《注意交通安全》活动，与教师一起教给学生交通法规，提高学生的交通安全意识。
正文】一、活动目标：
1、让学生在游戏中学习如何安全通过十字路口。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、学情分析：
学生们对安全教育课兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
1、游戏活动所需的各种交通工具模型（自行车4辆、汽车4辆）。
2、精心布置活动场景（十字路口）。
3、可移动的交通信号灯模型。
五、课堂活动实录：
一）展开联想，揭示活动主题。
1、师：同学们，又到了我们安全课的时间了，今天我们将一起学习一些交通安全常识。我们学校地处东风街与向阳路交叉口，属于交通繁忙路段，同学们一出校门就要参与交通， 现在正值我们潍坊市，创建文明城市全民总动员活动阶段，作为一名中学生，在交通安全方面我们应该怎么做呢？
生1：不闯红灯！
生2：不逆行！
生3：不骑车带人！
2、师：很好！今天我们就来做个游戏，看看大家会不会正确的过马路。
二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。
1、师：同学们，看看我们座位的东面是怎样的场景？
生：像十字路口。
师：过十字路口的学问可大了，我们的游戏就将在十字路口开展。老师要请出4个司机，4个骑车的人以及8个行人分别从不同的方向过马路。
（学生到位：每个方向都要有一辆汽车，一辆自行车和两个行人）
参加游戏活动的同学听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
师：请同学们仔细观察，看看会发生什么事情？
学生开始活动，车辆和行人任意穿梭，发生拥堵撞车事件）
2、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见摩托车和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂交通规则。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为要是有红绿灯就好了。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？
生：是，红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：我们不但要会看红绿灯，还要知道自己应该走哪条路，在我们身边，经常会有自行车在机动车道逆行现象，这样是真的能节省时间吗？为什么？
生：不能，逆行不安全，因为那是走车辆的地方。
师：回答的不错，但是不够完整，下面有请交警叔叔给我们讲解道路标线的重要作用。大家掌声欢迎！
交警：同学们好！
生：交警叔叔好！
交警：同学们，画了斑马线的是人行横道，是行人走的地方；马路两边是非机动车道，是自行车、电动车行驶的地方；中间的是机动车道，是汽车行驶的地方（在场地中间分别指出）。
学生认真听，并点头。
交警：同学们，大家听懂了吗？谁来在十字路口标识出这些道路名称？
在地上写字：人行横道、非机动车道、机动车道）
交警：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
生：能！（学生到达各自的道路）
交警：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
教师让学生认真看并组织讨论，小组长记下讨论结果。
师：同学们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
师：眼下，滑板活动风靡大街小巷，同学们，你们说在马路上玩滑板安全吗？为什么？
生：不安全，因为道路上应该走车辆。
交警：同学们回答的不错，滑板作为运动器材应在运动场或较为空旷的广场上使用较为合适。
学生热情高昂，积极投入到小组讨论中。
三）、现场指挥。
1、师：刚才我们认识的交通标线对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察，在信号灯和交警同时指挥时，应先服从交警的指挥。
我们有请交警叔叔示范指挥好不好。
生：好！2、交警：
同学们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给同学们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。3、交警：现在，请王叔叔给同学们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？
交警王叔叔做指挥动作，学生分别猜是什么意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
警：这是叫左边来的车子向右边开去。
警：这是叫车子到路边停下来。
四）总结语：
师：同学们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全常识，你们都表现得非常出色，老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫，希望你们能遵守交通法规，自觉维护交通安全，让更多的同学安安全全地上学，平平安安地回家。
教学效果】前后两次活动对比明显，学生认识到红绿灯，交通标线等的重要用途，明白了各行其道的重要性；学生亲身参与模拟交通情景，亲自总结交通安全常识，印象深刻；在交警的帮助下，对以前不太清楚的交通法规，有了清楚的认识。
学生参与交通比以前更加文明，少有逆行、闯红灯等情况发生。配合全市的交通安全志愿者活动，学生们把学到的交通安全知识运用到生活中，并向家长及周围的人宣传交通法规，促进社会文明。
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