作者：李四平夏园园。
**：《北京教育·高教版》2023年第10期。
高校建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党、创建学习型社会的具体体现，是新时期加强和改进高校党组织的领导、提高党建工作科学化水平的内在要求，是高校党组织承担大学责任与使命、实现组织共同愿景的有力保障，也是高校党组织加强先进性建设、永葆生机活力的客观需要。建设高校学习型党组织对于推动高校改革发展、促进高校和谐稳定具有至关重要的作用。但是，高校应当建设一个怎样的学习型党组织、如何建设高校的学习型党组织是我们必须认真思考和面对的现实问题。
高校学习型党组织的内涵特征。
十七届四中全会以来，全党各级组织都在积极营造浓厚的学习氛围，努力探索构建学习型党组织。但对于什么是学习型党组织，人们在认识上还处在不断深化、在实践中还处于逐步探索的阶段。在某些地方和单位，人们对什么是学习型党组织还存在一些望文生义、模糊甚至错误的认识。
因此，高校要建设学习型党组织，首先必须对什么是学习型党组织有一个正确的认知和把握。
1.什么是学习型组织。
学习型组织的概念是美国麻省理工学院教授、系统动力学的奠基人佛睿斯特(jay forrester)2023年在《企业的新设计》一文中首先提出的。后来他的学生、麻省理工学院斯隆管理学院教授彼得·圣吉在此基础上于2023年在美国出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了一个学习型组织的模型。这是迄今为止人们广泛接受和引述的经典模型。
这个模型包含如下五个方面的要素，即自我超越(personal mastery)、改变心智模式(improving mental models)、建立共同愿景(building shared vision)、团队学习(team learning)和系统思考(systems thinking)。这些要素紧密相关并形成一个系统的整体，使学习型组织成为一个有着全体成员衷心共有的目标、价值观和使命，不断学习新知识和新技能，不断创造和超越的组织。按彼得·圣吉的话说，“学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前处境，以及如何能够加以改变的地方”。
一句话，学习型组织就是通过学习再造组织的生机活力，不断创造自我、创造未来，这就是学习型组织的真谛。
论创建高校学习型党组织
作者 刘唐宇。思想政治教育研究 2013年第02期。摘要 创建学习型党组织的提出有着深厚的理论渊源，是我党实践探索的结晶。高校创建学习型党组织是党的优良传统在高校的充分体现，高校党组织学习的主要内容是政治理论知识 高等教育政策文件 法律法规 教育教学规律和国内外相关学科前沿知识，学习的根本途径是理论...
创建学习型党组织
潞城公路段四项举措全面开展学习型党组织创建活动。为深入贯彻落实党的十七届四中全会提出的 使各级党组织成为学习型党组织 各级领导班子成为学习型领导班子 的新要求，力争把本段党支部建设成为学习型党组织 把领导班子建设成为学习型领导班子，进而提升和增强党组织 领导干部和党员的学习力 创新力 发展力。近日，...
创建学习型党组织
新城街道多措并举扎实推进学习型党组织建设。库尔勒市新城街道建设学习型党组织工作经验交流材料。提高街道社区党建工作科学化水平，关键之一就是大力推进学习型党组织建设，不断提高党员干部的思想水平和实际工作能力。库尔勒市新城街道党工委坚持以人为本，以学习为动力，以社区为舞台，运用灵活多样的方式，积极营造浓厚...