第六节网络礼仪与道德。
教学时间：课型：新授。
教学目标：知识技能：学会自觉遵守网络道德。
过程方法：通过《全国青少年网络文明公约》学习，让学生自觉遵守网络道德；通过对“熊猫烧香”、“cih”等病毒的危害和防治，学会在日常生活中进行安全防护。
情感态度与价值观：培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全的思想。
教学重难点。
1）学会自觉遵守网络道德；
2）学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
教学方法。1、讲授教学法。
2、提问引导法。在引导学生进行学习新知识时，在完成问题解决的过程中，我通过“提出疑问”来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在思考问题过程中不断“发现问题——解决问题”，学生从“学会知识”转变为“会学知识”。
教学准备：相关资料电脑。
教学过程：一、导入新课。
教师活动：展示阅读材料一。
材料一：一个中学生逃学，在网吧通宵上网，在回家的路上因为累了困了，倒在铁轨上睡着了，结果被火车辗死了。
提出问题：1、现在中小学生常因迷恋网络游戏而长时间无节制的上网，甚至旷课逃学、夜不归宿，生活和学习规律被打乱，视力下降，身体健康受到严重影响，对此你有什么看法？
2、青少年该不该上网？
3、如果青少年上网利大于弊，那么应遵循怎样的约定？
学生活动：思考并展开讨论。
二、讲授新课。
第二环节：自觉遵守网络道德的重要性。
教师活动：展示《全国青少年网络文明公约》。
学生活动：对照《全国青少年网络文明公约》，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进？
教师活动：展示阅读材料二。
材料二：一个中学生经常在网上发布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查了出来，受到了处分。
教师活动：问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？
问题5：小明从网上**歌曲刻成光碟，拿到市场去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？
学生活动：（思考讨论）阅读课本第41页的内容。
第三环节：提高自我保护意识和能力。
问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？
教师活动：引导学生思考怎么预防病毒，保护信息安全。
学生活动：（思考与交流）我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？
教师活动：详解预防病毒，保护信息安全措施。
学生活动：讨论电脑中病毒后，怎样杀毒并采取预防措施。
三、课堂练习。
填34表2-4
四、课堂总结。
学生活动：让学生归纳出本节课的主要内容。（即1、自觉遵守网络道德；2、病毒的概念、特点、危害；3、计算机病毒防护和信息安全防护的基本措施。）
五、布置作业：
布置作业：课后查找资料，列举二至三种病毒特点及危害，怎样预防？
六、板书设计：
第六节网络礼仪与道德。
七、教学后记：
十、教学反思。
新课程强调让学生进行自主、合作、**式学习。本课主要是帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。
因此我采取情境导入，激发学生学习信息安全的浓厚兴趣，引导学生在愉快轻松的氛围中学习新知识；在教学过程中主要采取讲授法和问题式教学法，也就是设计一系列问题，层层引导学生思考和分析，梳理出本节课的知识，如中学生如何规范自己的网络行为与道德、计算机病毒的基本概念、本质、特点，以及信息安全的防护的基本措施。通过组织学生自主分析和小组讨论的形式，促进学生之间友好交流，在思考和回答问题的时候，也锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时也拓展了学生思路，使网络道德与网络安全知识的内涵得到提升，促进学生形成良好的道德规范观念，培养学生高度的社会责任感和良好信息素养。
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