2023年潍坊中考化学试题仍然本着“稳中求变、变中求新”的原则，严格依据课程标准和考试说明，以初中化学核心内容为重点，突出方法和能力，兼顾情感、态度、价值观。整套试题科学严密、贴近生活、难易合理、综合多效，对初中学生应具有的化学素养进行了全面考查，为教育教学质量检测提供了可靠的参考依据。
一、简要评估。
1．试题的结构情况。
2023年潍坊市初中学业水平考试化学试题采取闭卷、笔答形式。试卷分为第ⅰ卷（选择题）和第ⅱ卷（非选择题）两部分，其中选择题40分，非选择题60分，全卷满分100分，考试时间90分钟。共五个大题，26个小题。
题型包括选择、填空与简答、实验**和化学计算，设计非常合理。
试卷的结构如下表：
2．试题的难易度。
试题难易适中，充分考虑到了全市各层次学生的学识水平，试题梯度明显，送分题送到手，能力题考到位。如前10个选择题较容易，保证送分到手；11~15小题思维量加大，拉开学生的档次；16~20题成梯度上升题比较容易，24（4）（5），25（2）②，26（3）题较难。
3．试题的题量。
从学生的答题情况分析，试题题量适中，学生均能在规定的时间内完成。试题内容素材多**于教材，内容不偏不倚，既考查了基础知识、基本技能，又注重了对学习方法和学科素养的考查。
4．试题的区分性和有效性。
试题设计梯度明显，区分度高，有效性强，能对学生的学业水平做出有效评价。如前10个选择题较容易，90%的考生都能得满分三题注重考查能力，40%左右的考生能得20分以上（满分30分）。
二、 对学科试题的具体评估。
1．试题题型设计。
1）重视基础知识，侧重理解应用。
试题以各种形式大量考查了初中化学基本概念和基本理论、元素化合物知识及实验基本操作和技能，充分体现了初中化学教学目标的基础性和全面性。考题注重基础，但不是简单照搬书上的概念，而是概括课本知识，将当代科技成果、学科背景、生活背景、社会热点等方面有机地结合起来，创设了实际的问题情景，使学生感觉到化学无处不在。该试卷将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的课程目标在试卷整体构思及试题中进行整合，凸显了初中化学的基础性和教学目标的全面性，突出了知识的应用意识、创新精神和实践能力。
2）突出化学实验基本操作和科学**，加强能力考查。
试题继续加强以实验为核心的科学**能力的考查，符合化学学科特点。试题重视对实验基础知识的考查，如4题、22题（2），考查了初中常见气体的制取装置，块状固体的加入方法，检查装置气密性的方法等。同时在具体情景中考查学生的科学**能力，以此来培养学生观察、设计方案、研究问题、解决问题的能力，如25题；引导学生改变学习方式，注重过程与方法的学习，如第题，以书本知识作为背景，创设具有**价值的问题情境，突出考查学生发现问题的意识与能力，分析图表能力以及归纳推断的能力。
试题是根据科学**的一些基本要素，按照不同的**主题设计了一些真实的实验、问题情境，使学生结合所学的相关知识和技能，细心再**、推理，按照要求进行认真地选择或解答。
3）联系实际，体现化学与生产、生活、社会的紧密联系，注重知识的应用性。
物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，试题中对这一重要化学思想进行了突出体现。试题坚持源于学生的学习、生活实际，强调意义联系。试题从学生身边的化学世界出发，把社会热点（公共自行车等）、生活实际、工农业生产与化学核心知识融为一体，努力创设分析和解决实际问题的真实情境，将身边的化学素材真正用活，为学生应用化学知识提供了表现机会。
例如，该试题中等题目都体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”这一全新的课程理念。
4）信息呈现力求体现多元有效。
试题的文本内容表述简洁，主观题导语明确，在试题中插入一些直观形象的图表、微观示意图、实验原料**、实验流程图和装置图、具体图示的**等，绘图非常精致，这种**并茂的信息呈现方式使得整张试卷的视觉效果生动美观，信息呈现更加直观有效。这不仅有利于学生高效地获取信息，也有效地考查了学生从非文本中获取信息、分析问题和解决问题的能力，重点突出了实验流程图、图象型、化学反应模拟型试题的考查。如等共多达18处图示。
5）注重初高中知识的衔接。
试题在许多方面体现了初中化学与高中化学知识的衔接，例如，基本概念和原理方面有：化合价、原子结构、化学方程式、质量分数等；化学实验与科学**方面有：化学实验基本操作，实验的设计和分析等。
2．考查的知识点及能力及对知识点的覆盖情况。
试题线索明显，主题思想明确。试题突出主干知识的考查，试题中涉及的物质有40余种，考查的知识内容约64个，直接涉及的化学方程式有14个。
试题所涉及的知识内容均是初中化学的基础知识，包括化学基本概念和原理的理解及应用，以及对物质的性质、化学用语等知识的记忆与应用等，对重点章节的核心内容考查尤为突出，如：化学用语和质量守恒定律（化学方程式、原子结构示意图、质量守恒定律及其应用）；物质的分类（纯净物与混合物、单质和化合物、酸碱盐、有机物与无机物、氧化物的判别）；化学与环境保护（酸雨及燃料脱硫）；化学与生活（自行车所用的材料及**意义，普通干电池中的化学、生命活动与六大营养素、安全操作等）；金属与金属材料（金属活动性顺序及其应用、金属的化学性质、铁的冶炼与防锈措施）；生活中常见的酸、碱、盐及其相互关系（碱的化学性质、中和反应及其应用）；物质的变化与性质（化学变化与物理变化的判别、反应类型的判定、化学反应的基本类型和能量变化、元素化合物的计算）；空气与水（空气的污染及其危害、硬水与软水、水资源的污染与防治）；物质的制备、物质的鉴别、除杂、分离、提纯与共存问题；溶液（溶液、浊液、溶解度曲线及其作用、溶质的质量分数、一定质量分数的溶液的配制）；常见气体的实验制法、催化剂、检验、干燥与净化等内容都作了重点考查。
大部分试题的取材都**于课本，整卷有主轴，试题有主线，纵横交错，形成知识网络；全面考察核心主干知识，既增大了考点的覆盖率，又具有核心知识重点考察的特点。
3．具有特色和考查价值的题目。
试题在考查知识的同时，巧妙融入了化学学科思想和方法的考查。如21小题考查了化学与社会和谐发展，倡导绿色化学的思想；23小题考查了从一般到特殊的学科思想小题考查了分类思想；24小题考查了归纳和控制变量的方法小题考查了实验分析的方法，小题考查了归纳与演绎的推理方法小题考查了守恒思想和控制变量、对比实验的方法。
4．试题体现核心价值观情况。
试题体现化学与人文的交融，与社会与生活的联系。试题结合社会发展中的重大问题，如能源、环境、气候、信息、材料、食品安全等为命题背景，全面考查了初中化学的核心知识、核心理念，彰显了化学**于生活，服务于社会的思想，引导学生关注日常生活，关心社会问题。
三、对学科试题的意见和建议。
试题结构、题型、难易度、题量、有效性保持稳定，对知识的考查一如既往，既注重基础，又能多元化的考查学生能力，继续保持试题情景创设的时代特色和生活特色，建议今后进一步重视对实验基础知识的考查。
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