2019年春季学期期中考试语文学科卷面分析

发布 2023-09-12 16:36:54 阅读 7622

仙桃市下查埠小学。

本次考试试卷的内容覆盖面广,命题内容为:一、基础知识大本营;二、阅读联通课内外;三、综合实践新天地;四、快乐习作芳草园。此次检测的内容突出了学段的特点,重视考查学生对字词句的理解、积累和句式的转换运用,同时也检测学生的综合性学习以及阅读理解和习作表达能力,体现了新版语文课程标准的精神和要求,还彰显了仙桃市“学记语文”考试命题的大趋势。

下面就以上四个板块作卷面分析:

一、基础知识大本营。

1、 识字书写:一、二年级要求在田字格里规范书写,三、四、五年级要求逐步提高,需在方格内和横条线上用正楷体书写,还要注意书写格式、行款整齐、卷面整洁美观。二年级学生抄写“少壮不努力,老大徒伤悲”这句诗,居然空题,让人觉得“练字”仍然是语文学习中容易忽视的一个问题,对于各年级的写字、书法教材没有很好的系统的教学,是造成这一现象的根源。

2、 拼写词语:一、二年级拼音知识掌握的很扎实,对于读拼音写词语这类题,正确率很高。而。

四、五年级学生却容易失分,究其原因,学生对拼音知识淡忘。

3、 多音字、辨字组词、同音字辨析、照样子写词句、成语填写、查字典、句式转换、仿写句子、标点符号、格言警句谚语等基础知识题,学生掌握的比较扎实。

二、阅读联通课内外。

1、 课内片段阅读:三年级有三个题型,包含从文章中找出关键的词语读懂内容,找中心句,照样子写带有数字的词语;四年级有三大题,题型很细,包含积累古诗句、名言,仿写拟人句,修改病句,体会词语在句中的含义,积累成语,仿写段落:五年级题量稍多,与四年级比较,多了评价文中人物,体会句中关键词语的作用等内容。

学生对于仿写句段,修改病句这样的题目失分很多。这与平时的片段练笔,以及语文基础知识点的学习有关。

2、 课外整体阅读:一二年级,主要检测学生对段落的认识,以及读懂浅显的短文,答案非常明显。三年级以上难度稍高,三年级有一题,“读了这篇短文,我还想到一些以前学过的关于春天的古诗和词语。

”提示我们,不仅仅要关注课内积累,还要注重课外好词佳句名段的收集。四、五年级的课外阅读,包括拟定文题,理解词语,读懂内容,读出感悟。出题者有意告诉我们,整体欣赏一篇文章,首先应从文题开始,因为题目就是文章的眼睛。

然后善于抓住文章中关键的词句段,读懂文章主要内容、体会文章思想情感,领悟文章表达方式。

三、综合实践新天地。

这个考查内容,能结合学生学习生活实际来命题,相当不错。如。

三、五年级写关于春天爱护花草,做图书馆、食堂文明学生的温馨提示语,非常切合学生生活实际。有意识地让学生美化自己的生活环境,这与仙桃市创建文明卫生城市的主题活动密切相关。四年级的“综合性学习”和“口语交际”更值得我们关注,一是关于课外调查报告,二是关于“小组合作学习”方式。

课外调查,因为担心学生这样那样的安全,根本无法开展,以至于很多老师淡化这种综合实践活动。小学语文在四年级实践探索“小组合作学习”的学习方式,因为没有大范围推广,致使学生对本小组的组名、组训,以及关于“小组合作学习”方式的想法,纯粹子虚乌有。

四、快乐习作芳草园。

一二年级是看图写话和编故事,三四五年级都是半命题作文,其中三年级有两个习作话题供选择。一二年级学生,看图写话的能力比较强,但要求他们连成一个完整的故事,语言匮乏,思维不够清晰,没有一点条理。充分暴露出学生按序观察的能力偏弱。

三年级的习作,从两个话题中任选其一,有的学生写了两篇习作,有几个学生完全不懂习作的提示和要求,没有写一个字。三年级下学期,学生还不能按题意写一篇完整的简短的文章,这样的“起步作文”有些过晚。四五年级的习作关注亲情友爱和自我感受。

写起来较容易,学生的情感表达真实感人。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。

本次考试的命题特别关注了语言文字的特点与语文能力的培养和语文课程的实践性与学习语文的多样性。

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