县优秀教师事迹材料

篇一：县优秀教师事迹材料。

我是一名普通的人民教师，2023年参加教育工作，2023年加入中国共产党。20多年的教书生涯，时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，以青春做笔，以心血和汗水作墨，在平凡的工作岗位上，描绘了一幅幅绚丽夺目的画卷，书写着无悔的人生，平淡的人生闪烁着耀眼的光芒。现将自己的点点滴滴介绍如下：

一、爱岗敬业，务实工作。

从参加教育工作以来一直在农村初级中学从事教育行政管理和教学工作。无比忠诚人民的教育事业，无论当教师还是当领导，无论做人还是做事，都在努力实践着规范自己的“四字真言”，即：坚持一个“忠”字，立足一个“勤”字，赋予一个“爱”字，做到一个“廉”字。

坚持一个“忠”字，就是忠诚党的教育事业。不管是在教师岗位，班主任岗位，团委书记岗位，教导主任岗位，二中校长岗位到现在的中心校副校长岗位，都表现出了对名和利的平淡宁静，无论何时何地都任劳任怨，有的只是对工作的执着追求。在三口塘镇中心学校当后勤副校长，我带领全体后勤人员牢固树立“服务”意识，想教师之所想，解决学生之所需，工作总是力求最好。

特别是年下期教育人事改革后，原校长调走，新校长调来，新校长人生地不熟，原总务主任也换岗，刚开学那段时间，“兵马未动，粮草先行”，后勤工作千头万绪。恰在此时，儿子要远赴西北上大学，妻子当班主任也走不开，儿子年少从未出过远门，一个遥远而陌生的环境，做父母的肯定放心不下，面对着事业和家庭的矛盾，怎么办？我选择了事业，决定以工作为重，全身心地投入到紧张的开学工作之中。

在学校后勤管理人员大量精减的情况下，做到巧安排、勤检查督促、自己亲自动手去做，那段时间经常忙得忘了吃饭和睡觉的时间。当家长、师生们一踏进整洁的校园和窗明几净的教室、寝室，看到完好整齐的桌椅床铺，吃上香喷喷的饭菜的时候，师生们言不由衷地发出了赞许之声。

立足一个“勤”字，就是勤学习、勤工作。勤学习，他做到多看多记。我刻苦学习和钻研教育理论，随时搜集记录各方面的教育理论和信息，每年写下了不少于八千字的学习笔记。

通过学习，扩大了知识视野，丰富了知识底蕴，增强了思维的敏捷性，保持了在观念上的不落后。勤工作，我做到了腿勤、脑勤、眼勤、手勤。从开学到放假，每天总是到校最早，周末回家最晚；每天第一个起床，最晚一个睡觉。

白天除外出办事外，一般很少离开学校，除自己备课上课外，找师生谈心，他每天到教学楼、宿舍楼、食堂督查工作不少于八次，学校大小事情看在眼里、记在心里；一些重要数据，亲自掌握，一些重要的文件，亲自起草。学校后勤每开展一项工作，都经过深思熟虑。俗话说，勤能补拙。

赋予一个“爱”字，就是关心群众，爱生如子。我担任学校领导后，把“不关心下属的领导是不称职的领导。”作为自己的一句口头禅，常常提醒自己。

在工作上对师生们严格要求，生活上对他们关爱备至。当别人有困难时，我会伸出热情之手给予资助，当特困生面临失学威胁时，我会慷慨解囊。近三年，我用于资助特困生的开支不少于1000元。

在汶川发生**时，我心系灾区，先后利用教师捐款、红十字会的爱心捐助、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心800余元。当老师有心理困难时，我会及时疏导。随着人事制度改革的不断深入，相当部分教工心理难以适应，我本着维护学校和社会稳定的责任感，安慰退线的老领导，解决部分教工的后顾之忧，鼓励年轻教师成名立业。

做到一个“廉” 字，就是公正、廉洁。我当后勤副校长以来，严格执行财政纪律，各项开支明明白白，公务活动能节省的尽量节省，从不在外签单，节假日加班从不拿补助。俗话说，公生明，廉生威。

我在经济上行得正坐得稳，说话办事理直气壮，教工对他信任度高。领导对我的工作给予了高度评价。

二、与时俱进，开拓创新。

我的工作体现一个“新”字。一方面更新教育观念，逐步树立全新的教育观念。另一方面更新思维方式，乐于思考，勤于思考，精于思考，学校一切工作三思而后行，在学校决策上总是先行一步，从不抱残守缺，墨守成规。

三、潜心教学，技高艺精。

我对自己的教学工作要求非常高，从不因其他的事情耽搁学生一节课，从备课到上课再到批改作业他都做到有条不紊、一丝不苟。我经常说的一句话是：“如果一个老师连书都不会教，都教不好，那他就不配做一个人民教师。

”我是这样说的也是这样做的，我每一年都要写上厚厚的一本教学扎记和教学反思。我在生活上不抽烟，少喝酒，不打牌，一有时间就钻在教学上，埋在工作中。我写的**在各级刊物上都有发表和获奖。

指导的学生和年轻教师也都在各级各类比赛中获得了不少的荣誉。

我高起点，宽视野，时刻思索不懈怠，勇做一名“创新型”教师。为了适应新时代新课程的需要，自创了一个“历史课堂五环教学法模式”，实现了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观的三维目标的统一。我所任教的历史学科在全校很少是第二名、第三名。

在今年教育局掀起的“高效课堂”学习中，我能够身先士卒，带头实践，逐步完善，收到了很好的效果。

四、平淡人生，硕果累累。

我作为一名普普通通的人民教师，在平凡的岗位上干出了一点点成绩，党和人民也给了我众多的荣誉，我先后多次被评为出席镇的优秀共产党员、先进工作者，年被评为出席县的师德标兵，年被评为出席县的先进教育工作者，年被评为出席县教育局的优秀党员。我精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠贞，也表现出了一名共产党员的高尚情操。

这一次有可能被评为立功人员呢！

篇二：县优秀教师事迹材料。

***男，中国共产党党员，中学数学一级教师，2023年毕业于徽州师范专科学校（黄山学院），同年被分配到肥西金牛中学，年安徽教育学院本科毕业。年调进肥西县紫蓬山梁岗学校。在教育教学中，**老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

在数学教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、锐意进取，提高素养。

***老师自工作以来，认真学习马列主义***思想、***理论以及“****”重要思想，不断学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。严格按照国家的教育改革政策、新课程标准，全心全意做好本职工作。**老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

为了不断提高自己的政治素养，提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作要求，赵老师在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务培训（如在年参加了安徽省农村中小学骨干教师培训）。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。

二、钻研业务，造就自我。

***老师在平时的教学工作上，仔细备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业、耐心辅导学生。每次县统一考试中，平均分均位居所在片榜首；在年中考中获得全县数学优秀率第四名、平均分第十一名的好成绩；在年中考中数学平均分约100分，及格率接近百分之八十，在全县均名列前茅。由于表现突出，先后获得“合肥市优秀教师”、“肥西县十佳师德标兵”、“肥西县德育工作先进个人”、“山南镇优秀共产党员”等称号，多次获得年度考核优秀。

在教研上，他勤于学习，钻研业务，积极撰写**。在《中小学数学》、《中国数学教育》、《中学生数学》、《初中数学教与学》、《中学物理》、《数学周报》、《数学专业》等报刊杂志上发表**几十篇，撰写的**、课件、教学设计多次获得市级以上的奖项。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍。

在自身文化学习上，也从不甘落后，努力寻找先进理论方面的教材，刻苦钻研，造就自我。他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。平时，他积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的的教学优势和不足。

其申报的市级课题“先学后教、当堂训练在农村中学数学课堂教学中的应用研究”于年被批准立项，现已积极投身于该课题研究之中。撰写的课题**“先学后教、当堂训练在中学数学中的作用”在市级**评比中获奖。发表在年《中国数学教育》第9期上的**《**数学教学中低碳生活意识的渗透》荣获年合肥社会科学成果三等奖，该**在年又被评为合肥市基础教育教育教学成果三等奖。

年赵老师被合肥市教育局认定为“合肥市中学数学骨干教师”，其事迹被收录于“《合肥市科学技术专家名录》（教育卷）”一书中，在年合肥市首届中学数学教师综合素质大赛中获得二等奖。在年***老师再次荣获“合肥市数学骨干教师”称号。

三、扎根农村，施爱于生。

自参加工作以来，赵老师一直致力于农村教育事业，这位通过自己努力而走出农村的农家教师深知农村教育条件的艰苦、农村孩子学习的艰辛。在农村教师队伍里，想到城里任教几乎成为每一个人梦寐以求的选择。虽然在年合肥市五十中、合肥市宁溪学校等多所名校的真诚邀请，但赵老师都婉言谢绝了，他舍不得那些孩子、舍不得离开养育他的那块土地，仍然坚守在农村。

赵老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有他滞留的身影。赵老师所带的学生多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也不断增加，对班上的留守孩子，他非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。

如有一个叫**的女孩子，几年前父亲不幸身亡，母亲改嫁，年幼的她由六十多岁的爷爷奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，该教师主动找她谈话，让她担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，她的爷爷、奶奶对老师非常感谢，是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举。

在班主任的工作中，赵老师十分注重对学生的思想品德教育和人格的培养。他对学生严格要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，他总是坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。言传身教是***老师教育学生的主要手段，他时时用自己的言行举止去感化学生，让学生深受潜移默化的影响，形成良好的品德。

例如：要求学生不迟到，不早退，他每天总是早早地来到班上巡视教室，看看学生有没有到齐，学生有无身体不适，学生休息之后才回去休息，为此，赵老师把房子租到了学校旁边的小区里，而让其家属每天骑几公里车上下班；要求学生尊敬师长，乐于助人，他自己首先就为学生树立榜样。他喜欢和学生交朋友，做学生的贴心人，无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。

对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生有心事，都愿意跟他交流，他总是尽力去帮助开导解决。学生生病时，赵老师带他去看病。

如留守儿童**一次夜里生病，赵老师主动包车带她到医院看病。帮助学生成为赵老师的家常便饭，有一次***同学乘车的钱没了，他掏钱给她搭车。**回家晚了坐不上车，赵老师骑摩托车送他会家。

对有困难的学生经常也给予力所能及的帮助。在对学生的补缺补差中，他经常利用中午、课外活动时间为学生解疑释惑。在后进生的转化方面，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。

赵老师首先通过家访、**咨询、打听同学等深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

赵老师担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业，他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对赵老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

赵老师的真心付出得到了孩子们的理解、信任、尊敬、爱戴，同时也得到家长、学校领导和上级主管部门的肯定。在 - 年度，其所带的***同学荣获合肥市三好学生，**两位同学荣获肥西县突出进步学生；**同学荣获 - 年度合肥市三好学生；其班级多次荣获文明班级、最美班级称号；在学校的广播操比赛、拔河比赛、歌咏比赛以及各科竞赛中屡屡获奖。

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