今天，你安全吗？
江北区钢锋小学文玉娟。
教学目标】1、通过课前对实际生活的观察、课上的交流互动，了解电梯乘坐存在着哪些安全隐患，可能产生的后果，找到正确乘坐的方法，提高安全出行的能力。2、通过对安全乘坐电梯的了解，增强防患于未然的意识。【教学重点】
了解电梯乘坐的正确方法，了解不正确的乘坐会产生的后果。【教学难点】
对正确乘坐电梯有基本的认识，能找到避免危险发生的基本方法。【教学准备】
1、学生准备。
收集电梯发生事故的应对办法；如何正确乘坐扶梯；收集电梯事故的相关报道。2、教师准备。课件【教学过程】
一、课前导入，激发兴趣。
1、与学生交流一下问题：你的家住几楼？有电梯吗？
你和家人经常去商场吗？乘坐过自动扶梯吗？
2、小结：现代社会高楼林立，我们出门、上下楼都离不开电梯了，它与我们的生活紧密相关。它给我们带来了方便，也给我们制造着危险。今天我们就来了解电梯的正确乘坐方法。
二、了解电梯遇困如何自救。
师：同学们，我们日常生活中的电梯主要有两种直行电梯和扶梯，现在我们就先来了解一下直行电梯的使用安全。
活动一：****，找安全隐患，思考这些行为会带来什么后果？
提示：1、认真观察。2、边看边做简单记录。
画面1：电梯里，有人倚靠在门边暂时休息，有人拍打了一下梯门，在电梯门要关门的时候有人用手或者脚来阻止门关闭。（后果：
这些都是危险举动，倚靠、拍打、手推、撞击、脚踢、撬门等举动会影响电梯门开启或者因为门误开而不留神掉进井道。在电梯门要关闭的时候用手脚挡或者硬挤进去，发生过人被夹伤，甚至夹死的状况。）画面2：
有人在等电梯时别狂按上下按钮。（后果：反复按按钮会造成电梯误停，既耽误时间还可能造成按钮失灵。
）画面3：雷雨天，很多人挤进了电梯。（后果：
如果没有紧急事情最好不要坐电梯，因为电梯机房通常是在楼顶的最高处，容易招引雷电。）
画面4：有个小朋友不小心将硬币掉进了电梯门和井道的缝隙中。（后果：影响电梯正常运作，应立即告知电梯专业人员协助处理。）
画面5：电梯出现了异响，人们还是匆忙地挤了进去。（后果：异响预示着电梯可能。
会有安全问题）
师：同学们**了四个画面，这些人的行为会造成什么后果呢？请同学们在小组内讨论，**停止讨论结束。（**两分钟**）
讨论结束，请各组推选一名同学汇报，小队成员可以补充。
师：看来我们一定要文明乘坐电梯，减低事故的发生率。如果电梯发生事故了，我们又该怎么办呢？
请同学们将自己课前收集的资料拿出来小组讨论，小组长做好组织工作。（学生三分钟讨论时间）学生讨论交流。
讨论结束，学生交流，师根据学生发言进行补充总结。
师小结：在我们乘坐电梯是最容易出项的是以下两种事故。一，被困电梯内。
这时可用电梯内的**或对讲机向有关方面求救，还可按下警铃报警。在有手机信号的电梯里，可用手机求救。（此时让学生说说可拨打哪些**。
比如物管、119等。）二、电梯冲顶或者下坠。此时我们一定要记住第一，不论有几层楼，赶快把每一层楼的按键都按下。
当紧急电源启动时，电梯可马上停止继续下坠。第二，如果电梯里有手把，一只手紧握手把，这样可固定人所在的位置，使你不至于因重心不稳而摔伤。第三，整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一直线。
要运用电梯墙壁作为脊椎的防护。第四，膝盖呈弯曲姿势。因为韧带是人体唯一富含弹性的一个组织，借用膝盖弯曲来承受重击压力，比骨头承受压力会更大。
请几名学生示范一下自救的动作，老师纠正，然后让所有同学都做做，增强学生的印象。
三、了解扶梯遇困的自救方法。
师：在高层建筑中，我们离不开直行电梯。当我们进入商场超市的时候，上下楼扶梯又与我们联系紧密，在乘坐是我们又该注意什么呢？
活动二：填写**，学生小组讨论，教师参与。乘坐扶梯的正确方法。
乘坐扶梯的错误。
行为。可能产生的后果。
学生发言，师补充。小结：乘扶梯时谨记“三要”“两不要”扶手电梯梯级踏板边缘一般都设有黄色安全警示边框。
乘客踏入自动扶梯时，要注意双脚离开梯级边缘，站在梯级踏板黄色安全警示边框内，勿踩在两个梯级的交界处，并要扶住扶手，这是最基本的安全要求。同时，还要谨记“三要”“两不要”。“三要”：
搭乘前，第。
一、要系紧鞋带，留心松散、拖曳的服饰（例如长裙、礼服等），以防被梯级边缘、梳齿板、围裙板或。
内盖板挂拽；第。
二、要注意随时调整手的位置；第。
三、离开时，要顺梯级运动之势抬脚迅速迈出，跨过梳齿板落脚于前沿板上，以防被绊倒或鞋子被夹住。“两不要”：搭乘时，第。
一、不要将鞋子或衣物触及扶梯玻璃或缝隙处，避免梯级运动时因挂拽而造成不必要的伤害；第。
二、离开时，不要在扶梯或人行道出口处逗留，以免影响其他乘客和避免造成挤推。
师：在扶梯乘坐中，最容易出现的事故就是突然逆行，当发生这样的问题时，我们该怎么办？
出示**：扶梯遇险时的自救方法。要求学生认真**，总结。学生交流发言，总结方法，师补充。概括为以下几点：
1.每台扶梯的上部、下部和中部都各有一个紧停按钮，一旦发生扶梯意外，靠近按钮的乘客应第一时间按下按钮，扶梯就会自动停下，这能有效避免事态的进一步恶化。
2.两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴。因为滑倒或从高处跌落时，如果颈部受到强烈的撞击，是很危险的。
因为颈椎中有脊髓通过，如果颈部神经受损，轻者造成瘫痪，重者危及生命。
3.不慎倒地时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器，侧躺在地。
4.当发现前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
5.尽量保护好老人、儿童。
6.尽量保持情绪稳定，因为在意识到危险时，奔跑、逃生，是人类的本能。大多数人都会因为恐惧而“慌不择路”，这样就可能引发拥挤甚至踩踏。四、新闻播报。
一）师：同学们，你们不但调查工作做得好，而且还找到了解决问题的方法，真是太了不起了。我想这次调查也一定让你们知道了，如果我们在乘坐电梯是不文明，那么它也会造成极大地伤害。
你们一定在报纸、网络、电视上看到过这样的报导，请每小组讲一个生活中发生的安全事故，做一次新闻播报。
学生讲述收集到的家庭安全事故资料，进行新闻播报，师做适当点评。（二）师出示电梯事故现场的惨不忍睹的**。
师：来自国家质检总局的统计数据显示，近年来，全国平均每年发生电梯事故40起左右，**40多人，特别是2011年以来电梯事故有上升趋势。在这些事故中，有的人失去了亲人，有的人失去了朋友，他们的回忆中永远都有一个不愿去触碰的伤疤；而有人的身体残疾了，他们因此失去了工作，没有了前途，他们的人生变得灰暗。
看到这一**片，你想说点什么吗？
五、活动三：电梯乘坐安全知识抢答。
1、在电梯门即将关闭时，强行扒开。（错）2、在电梯或扶梯的出口放置杂物。（错）
3、儿童乘用电梯，须由成年人带领，在轿厢内不要打闹，不要乱动电器开关。（对）
4、如果遇到停电等故障被困电梯内，不要惊慌，可利用电梯中的**求助或高声呼喊，切不可自行扒门或试图从电梯顶部脱险。（对）
5、乘坐扶梯时，按照承重来讲，一节电梯最多站两个人，看到人太多，就等等再走或者走楼梯最为安全。（对）
6、在有急事时，乘坐扶梯可以靠左边急走。（错）7、在火灾中不能乘坐电梯。（对）
8、如果扶梯发生事故，有人受伤倒地，我们在救助时，先不要移动伤者。（对）9、清洁工人在做清洁时，将垃圾扫进了电梯轿厢底坎和厅门底坎间的间隙，并没有及时处理。（错）
10、乘客应看护好自己的小孩，避免其上下跑动，勿让7岁以下儿童单独乘坐自动扶梯。
六、出示一组少年儿童健康成长和温馨家庭的**。
总结：家是我们永远的避风港，我们希望我们的家人安全平安。孩子们，当我们尽情享受天伦之乐时，但我们与朋友欢乐相聚时，别忘了随时问自己一声：今天我安全吗？今天，你安全吗？
板书：今天你安全吗？直行电梯。
安全乘坐电梯珍爱生命自动扶梯。
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