白塔子蒙汉联合小学。
bai ta zi grade school
美术教案。2018--2019学年度上学期）
班级：五年级。
执教者：何春阳。
白塔子蒙汉联合小学。
白塔子蒙汉联合小学。
2018-2019学年度上学期五年级。
小学美术学科教学计划。
何春阳。一、学生情况分析：
1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。也是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，二、教材分析：
全册教学理念目标：
造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
3、教学目标：
知识目标： 学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
能力目标：培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。 情感目标 ：陶冶审美情操。
四、教学措施：
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
4、备课方面：
1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。
2)贯彻“少、精、活”的原则。
3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。
5、上课方面：
1)教学时采用启发式，积极创新教学摸式。
2)教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步。
3)课后及时写下“课后随记”。
6、课外活动：
组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。
后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。
五、安全教育：渗透安全教育知识。
六、小课题：在小组合作中如何培养学生的学习习惯。
七、教学进度：
课时教案。课时教案。
课时教案。课时教案。
五年级英语始业教育
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小学五年级专题教育总结
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五年级主题教育
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