夏日荷花。
一、教材分析。
本课选自清华大学出版社“信息技术教学一条龙”实验教材小学五年级上册的第二单元第四课《夏日荷花》，本课的活动主线是以“夏”为主题，绘制具有渐变色效果的图像。
二、教学目标：
1.知识与技能。
1)灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。
2)学会在“混色器”面板中进行设置。如“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。
3)学会“颜料桶”工具的使用。
4)学会“导出图像”的方法。
2.过程与方法。
通过欣赏夏日荷花的**和形容荷花的诗句，使学生仿佛身临荷花池中，感受荷花美景，充分调动学生的视觉、感官器官，全面提升全体学生的参与度和积极性，使学生自然进入主题研究过程，明确学习任务，学习利用工具箱中的工具画出美丽的“夏日荷花”。
3.情感态度与价值观。
1)通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知，形成积极主动学习的态度。
2)通过作品展示，可提高学生兴趣、建立信心、互相学习、取长补短。
3)激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。
三、教学重点、难点：
重点：“铅笔”工具的灵活使用，“导出图像”的方法。
难点：为图形填充渐变色。
四、教学方法。
本节课实践性较强，采用讲、演、练相结合，寓教于乐、任务驱动。
五、教学内容及过程。
课前准备：学生机房，**《夏日荷花》**flash。
1.课题导入。
利用欣赏**荷花**flash的形式。
教师导语：一年四季，景随时移。夏季，莲菱蒲苇随风摇曳，荷花盛开。同学们能告诉老师有哪些诗句是描写荷花的呢？
学生：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
教师：同学们说得真好，荷花的花期为每年的六月至九月，炎炎夏日，正是赏荷好季节，请同学们与老师一起去赏荷吧！（与学生共同欣赏荷花盛开的**）看着迷人的荷花美景，大家一定很想去写生吧！
（集中学生的精力，通过欣赏充分调动学生的视觉、听觉器官，使学生跃跃欲试，进入主题研究。）教师明确学习任务：这节课，我们学着利用flash mx工具箱中的工具画出美丽的“夏日荷花”。
（指导打开教材第18页）
2.新课讲授【任务驱动】
1) 画荷花轮廓线。
提出任务1】教师：在上美术课时大家一般都是用铅笔在白纸上作画，同学们想一想，怎样利用flash中的“铅笔”工具在“舞台”上作画呢？
教师导学】引导学生进行问题分析，用教师机讲演画荷花轮廓的步骤，教师：使用“铅笔”工具时，会接触到“笔触”选择，大家可以根据自己喜好试一试改变设置，再画一画。用“铅笔”工具画荷花，关键是要选择“铅笔模式”中的“平滑”选项，只有这样才能画出轮廓线自然平滑的荷花。
（在画的过程，需要不断修改与完善）。flash中没有“橡皮”工具，我们可以使用“撤销”命令，按ctrl+z键。
完成任务】学生通过分析、思考、实践，掌握“铅笔”工具绘制图形方法。教师给予评价。
2) 给荷花填充渐变颜色。
提出任务2】教师：怎样给画好的荷花填充渐变颜色呢？
教师导学】请学生自主学习，分组讨论完成，出现问题时教师进行指导。
渐变色的选取。
教师：如何选取有色彩变化的颜色？这涉及“混色器”的使用。同学们试着改变“混色器”面板中的设置，特别是对“色标”的设置。
学生问：为什么我画的荷花无法用“颜料桶”工具填色呢？
教师：有谁来帮帮他呢？（教师引导学生有针对性地讨论并得出结论）
学生：在画荷花的过程中，他可能画的轮廓线不是封闭的，为便于填充颜色，绘制的图形必须是一个完全封闭的区域。
教师：回答的非常正确，为便于填充颜色，绘制的图形必须是一个完全封闭的区域。
注意填充效果。教师引导学生观察，学会灵活使用渐变色的填充，从而使画面更生动。
教师：在填充颜色时，由于单击鼠标的位置不同，所以产生的效果也不同，如从花心向叶尖填充与从叶尖向花心填充两种颜色不同。
完成任务】学生通过分析、思考、实践，掌握渐变色填充方法。教师给予评价。
3) 在新图层上画荷叶，调整图层叠放次序，保存文件。
该内容不涉及新知识，请学生自己完成，必要时教师给予指导提示。
教师：请同学们用画荷花的方法在新图层上画荷叶。（知识拓展）为方便区分每个图层的画面，我们可以双击图层名称，修改图层名称。
如把“图层1”改为“荷花”，把“图层2”改为“荷叶”，为避免不小心错误修改某图层，我们可以锁定图层。
4) 导出图像。
教师：老师想用同学们画出的美丽荷花图制作一个小报刊，那么怎样把图像分享给老师呢？（请学生讨论，自主研究，怎样“导出图像”）
教师：在学生操作“导出图像”时需选择保存类型，（指导学生认识图像格式）如保存为。bmp格式的优点是图像不失真，但所占存储空间大；保存为。gif格式的优点是文件所占存储空间小。
小结：在舞台上，利用工具箱中的工具可以绘制出非常漂亮的矢量图，将其作为图像保存起来，可以用于word文档、演示文稿等文件的编辑，对于我们大家而言，这是非常实用的操作技能。
3.评价交流。
学生所画的荷花独一无二，请学生展示作品，采取“生生评价”、“师生评价”，使学生有更多相互学习与交流的机会。
4.总结。今天本节课学习了利用flash mx的绘图工具，可以绘制漂亮的矢量图形。
执行“文件”、“导出图像”命令，可以把绘制的矢量图形作为图像导出。导出的图像可以在其他软件中修改和使用。
5.知识拓展。
图层的操作。图层的重命名，图层的锁定和删除。
六、作业设计。
完成教材第22页“创作天地”。
七、板书设计。
利用多**教室进行**展示。
八、教学反思。
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