爸爸的外号。
我的爸爸有个外号——“基本准则”。那是我妈妈送给他的。说起这个外号，那一幕幕往事便浮现在我眼前。
记得前年夏收的一个中午，三婶来我家和爸爸商量第二天帮她割稻子的事，爸爸听完就满口答应了。谁知晚上天气预报说，第二天晴，第三天开始将连续有雨。于是妈妈的“天气”也变了。
她不同意先帮三婶，因为我家的稻子也还没割。然而爸爸立场坚定，认为答应了人家的事就得算数。结果第二天他先帮了三婶。
第三天果然下雨了，而且一下就是几天。眼看着自己家的稻子收不回来，妈妈不停地责怪爸爸，爸爸却说：“这是做人的基本准则。
”去年冬天，市场上的鸡卖得很好，可那阵子我家的鸡却得了一场病，爸爸只好到兽医站去买药。爸爸刚走，一个鸡贩子就来我家买鸡。妈妈乐得合不拢嘴，还“王婆卖瓜自卖自夸”，把我家的鸡夸得十全十美，全卖给了鸡贩子。
爸爸回来知道了，二话没说，骑着摩托车硬是追上那鸡贩子，把鸡赎了回来，然后还狠狠地批评了妈妈：“病鸡就应该说是病鸡，病鸡怎么能卖给人家？”最后还是那句老话：
“这是做人的基本准则。”
一来二去，妈妈给爸爸起了个外号，叫“基本准则”，有时干脆直接称呼他为“准则”，而爸爸总是十分乐意地应答着。望着爸爸的笑脸，我想，要是哪一天同学们也亲昵地把这“准则”的外号送给我，我也会很高兴呢！
阅读提示。短文记叙了两件事，一件事是三婶来我家和爸爸商量第二天帮她割稻子的事，爸爸听完就满口答应了。但天气预报说，第二天晴，第三天开始将连续有雨。
于是妈妈不同意先帮三婶，因为我家的稻子也还没割。而爸爸立场坚定，认为答应了人家的事就得算数。爸爸说：
“这是做人的基本准则。”第二件事是妈妈把我家的病鸡全卖给了鸡贩子。爸爸回来知道了，骑着摩托车追上鸡贩子，把病鸡赎了回来，最后还是那句老话：
“这是做人的基本准则。”赞扬了爸爸诚实守信，助人为乐的高尚品质。
读后实践。1、给下面的字加上偏旁。组成两个新字并组词。
反( )卖( )
2、写近义词。
责怪——亲昵——
3、结合短文解释带点词语。
①妈妈的“天气”也变了。
“天气”：②爸爸把鸡赎了回来。
赎：4、写出第3自然段的段意。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆盖了青青的野草，最深的地方可以没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
阅读提示。短文描述了内蒙古锡林郭勒草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
读后实践。1.给短文加上一个小标题：()
2.短文写了锡林郭勒草原()、的特点。
3.请从文中找出一个打比方的句子，用“--标画出来；找出一个拟人句，用“ —画出来。
阅读建议。“草原不仅美丽，而。
且是个欢腾的世界。”想一想这一自然段在文中起什么作用。
坚持写作一丝不苟。
**作家果戈里总是天刚亮就起来，稍稍活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“你天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”
如果有一天没有写呢？”朋友问。
如果有一天没有写呢？怎么办？没关系。拿起笔来写‘今天不知因为什么我没写’，‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。
这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。吃完中饭，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。
茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可是果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。
你睡觉就是给它的最好批评了。”说着果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里，那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他那坚毅的面庞。
1. 写出下面词语的近义词。
严格疲倦。2. 照样子，写句子。
果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
不但……而且。
3. 在下面正确的中心思想后面画上“√”
1）赞扬果戈里天天坚持写作，对不满意的手稿毫不犹豫地毁掉。（）
2）赞扬茹科夫斯基乐于助人的精神。（）
3）赞扬果戈里顽强的毅力和一丝不苟的工作态度。（）
4. 短文写了几个人物？主要人物是谁？写了他的哪几件事。
1.严厉、疲惫。2.略。
4.短文写了果戈里和茹科夫斯基，主要人物是果戈里。写了他的两件事：第一件事是讲果戈里坚持天天写作；第二件事是讲他对自己作品要求十分严格的事。
九寨沟的秋天。
九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是跟着一串欢快跳跃的音符，松下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起的万朵水花，在阳光的折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。沿木桥走１００多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅魄屏障，截断弯弯曲曲的小河。
近看却好似一匹美丽的白色绸缎，从大约４０米高的山石顶端飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡……
五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯权，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。
这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……
秋天的九寨沟真美！
１、用“～～画出文中的丙个比喻句。（８分）
２、文中描写了九寨沟的哪几处景色？（２分）
３、短文从哪些方面对珍珠滩瀑布进行了描写？（２分。
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”
“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”
“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去干这等蠢事儿？”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐的时候，猛地看见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天。”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”…
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？
“唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道。“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”
1、在文前的横线上。给短文加个题目。
2、联系上下文理解词语的意思。
戏弄：3、文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。你怎么看？写出理由。
4、能正确概括文中的麻雀特点的一项是( )
a 遇事爱发表议论，喜欢指责别人。
b 老实巴交，经常受人欺负。
c 自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到学校，于是他要强地决定自己走。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“（盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前（）着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？
”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去盲校吗？
”又是无言。他（）了，忙问：“你要带我去哪儿？
”还是没有声音。他突然想起盲孩被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低了一些。他想：
（）竹竿的另一头被放在地上了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（）；走过春天，走过（）。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
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