五年级新试卷分析

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五年级。北师大版五年级上册数学内容包括数与代数部分的分数乘除法、分数混合运算、百分数；空间与图形部分的长方体和正方体表面积、体积；统计与概率部分的扇形统计图，以及数学与生活、数学与购物。分数乘法和分数除法这部分内容要求学生充分理解分数乘法和分数除法的意义，明白当单位1已知求部分量用乘法计算，当单位1未知要用除法计算。

从测试情况看，首先基础知识部分，学生对分数乘法和分数除法的意义理解是比较扎实的；对长方体正方体的表面积、体积的计算方法基本掌握，能够准确判断不同类型的题目要算的是表面积还是体积。其次计算部分，大部分学生掌握了分数乘除法、混合运算的计算方法；分数和小数、百分数的互化；对于分数的混合运算、解方程学生做的也较好。扇形统计图部分学生能够理解部分与整体之间的关系。

最后解决问题部分，学生能用所学知识运用不同的方法计算分数应用题、长方体正方体体积表面积的运用等生活中实际问题。

存在问题及改进措施：

1、第一大题为填空题，大部分学生完成较好，个别题目完成不是太理想。例如：填空题第9题：

一本**，小红第一天看了全书的3分之1，第二天看了剩下的3分之1，还剩下全书的（）没有看。这道题目考察学生对分数乘法意义的理解以及准确判断单位1，在平时练习中曾多次以多种名目出现，但学生仍然做得不好，学生频繁出错的根源是对分数乘法意义的理解不准确不透彻，对找单位1方法掌握不够扎实。在以后的教学中应加强基础知识理解记忆，对于掌握不扎实的知识点，进行归类记忆，比如课本上的基础知识点经常督促学生互相提问，利用早读课时间提问或默写，在理解的基础上记住各知识。

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点间的联系。

2、第二大题四个班都完成较好，出错的情况就是判断题第4题甲数比乙数多3分之1，那么乙数比甲数少3分之1.这道题在考前当做重点题举例进行了讲解与分析，可是仍然有很多学生判断出错。当单位1变化时分率也会随着变化，学生对这样的题目掌握还是不够扎实，下学期这样的题要多训练，多帮助学生分析判断题，并培养学生独立分析问题的能力。

3、第三大题选择题1班和2班准确率较高，4个班没有哪一题出现集**错的情况，看来学生这次考试此题完成还算理想，但是总结了一下个别学生仍有不善于分析题目的情况出现，这些都是以后要多关注的地方。

4、计算题的主要问题是计算不准确、粗心，有部分学生对方程的计算还是掌握不扎实，尤其是这学期接触的百分数，明显感觉到有些学生对于百分数的计算有问题。落实基本技能掌握，在学习数学的过程中计算教学一直是重要的一部分，学生是否能准确计算出结果，以及是否能灵活应用简便运算的方法，都是有赖于对算理的理解和计算方法的掌握，并不一定要依赖题海战术，过多的练习有可能会带给学生过重的作业负担，学生为了完成作业有可能不仔细不认真，这样反而影响练习效果。重在培养学生准确计算，自我检查的好习惯。

5、第五大题看图回答是关于扇形统计图的内容，三班本题完成最好，全班只有一个同学出错，其他人全对了。其他三个班完成也不错。看来学生对扇形统计图理解较透彻，学得比较扎实。

6、第六大题是解决问题。大部分学生出错较少，只有个别学生完成的不太好，分数应用题是整个小学阶段最难的地方。出现错误的多。

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的第2题，内容为小华录入一份稿件，录入了8分之5后还剩，这份稿件共有多少字？这道题多数学生理解错误，很多学生用900÷8分之5，没有找到相对应的数量和分率。灵活应用知识解决实际问题，准确分析题意，能正确的运用信息找准问题突破口是学生解决问题的关键，分数乘除法应用题就要很好的进行分类，帮助孩子记住分数乘法和分数除法应用题的区别，培养独立分析应用题的习惯和能力。

培养学生类推的学习方法，培养学生举一反三的学习能力，就能灵活的解决实际问题了。

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