五年级(上)数学练习（10）
一、 竖式计算：（结果凑整到百分位）
二、 填空。
个鸡蛋的重量分别是56g、54g、53g、57g、55g，平均一个鸡蛋。
重（ ）g。
2、甲有22.8元，乙有34元，丙比甲多3.2元，甲乙丙三人平均每人( )元。
.2小时分钟 6.06升毫升。
米7厘米＝（ 米 30.6克千克。
5、y2读作表示。
6、故事书有m本，比***少30本，***有本。
7、一件上衣s元，一条裤子b元，买4套服装要元。
8、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶a千米，行驶4小时后，离乙地还剩下b千米，甲乙两地的路程是千米。
9、甲数是x，是乙数的a倍，甲乙两数的和是。
10、小华今年m岁，小军今年（m+4）岁，再过a年他们相差 。
11、小巧用5天时间看完一本故事书，前3天每天看m页，后2天每。
天看n页，用式子表示小巧每天看的页数。
三、 选择题。
1）五年级有4个班级，一班和二班都是34人，三班36人，四班32人，平均每班有多少人？正确的算式是（ ）
a、（34×2+36+32）÷4 b、（34+36+32）÷4
c、30+（4×2+6+2）÷4 d、（36-2+32+2）÷2
2）一辆汽车从上海到宁波，每小时行75千米，4.8小时到达。从宁波返回上海时，4.2小时到达。求这辆汽车往返的平均速度。正确的算式是（ ）
a、75×4.8÷（4.8+4.2b、（75×4.8÷4.2+75）÷2
c、75×4.8×2÷（4.8+4.2d、75×4.2×2÷（4.8+4.2）
3）工程队修一条8200米的公路，前4天平均每天修800米，剩下的。
要求在6天修完，平均每天要修多少米？正确的算式是（ ）
a、8200÷（4+6b、（8200-800）÷（4+6）
c、（8200-800×4）÷6d、（8200+800）÷（4+6）
4）五个人的存款平均数是1.2万元，其中3人存款的平均数是1.1万。
元，还有2人的平均数是多少元？正确的算式是( )
a、1.2×5-1.1×3÷2b、(1.2+1.1) ÷3+2)
c、(1.2+1.1×3) ÷2d、(1.2×5-1.1×3)÷2
四、 应用题。
1）小胖在100米的跑道上走了5次，测得走100米分别用了148步、142步、140
步、146步和144步，小胖走100米平均用了多少步？
2）小亚前3天跑4200米，后两天每天跑1375米，小亚这5天平均每天跑多少米？
3）一个小组男生有4人，平均身高158厘米，女生有3人，平均身高154厘米，这个小组的平均身高约多少厘米？（保留整数）
4）***看《作文大王》的书情况如下表，***平均每天看几页？
***每天看《作文大王》的页数。
5）小华期中考试三科平均成绩是91分。语文84分，英语90分，数学多少分？
6）***平均1分钟可以走87.5步，他的平均步幅是48厘米。
a）***1分钟大约可以走多少米？
b）***从家走到地铁站需13分钟，***家到地铁站的路程大约多少米？
c）***家到学校有672米，***从家到学校大约要几分钟？
7）数学兴趣小组共有6个同学。在期中考试中得100分的有2人，得97.5分的有1人，其余三人共得290.5分，求他们的平均成绩。
8）甲电视机厂上半年生产电视机如下表：
乙电视机厂。
一、二月共生产电视机2540台，三、四月份平均每月生产1245台。
甲、乙两个电视机厂平均每月生产电视机，哪个厂生产的多？
9）五（3）班有20名男生，22名女生，在这次数学测验中，男生的平均分为84.3分，女生的平均分为88.6分，五(3)班这次数学测验的平均分是多少？(用四舍五入法凑整到百分位)
10）甲、乙两地相距324千米，一辆汽车往返甲、乙两地，从甲地开往乙地时，花了4小时，返回时花了6小时，这辆汽车往返甲乙两地平均每小时行多少千米？
五年级第一学期数学计划
3 分数与除法的关系，分数的基本性质，约分与通分。4 异分母分数加减法。5 能用分数表示可能性的大小。4 教学难点。1 同时是2，5倍数的特征 同时是2，5，3倍数的特征。2 理解平行四边形 三角形 梯形面积计算方法的推导过程 学会用 分割法 和 填补法 计算组合图形的面积。3 体会在不同的整体下，...
五年级第一学期数学教学计划
2014 2015学年度第一学期。数学教学计划。任教班级 五年级。任课教师 李建斌丁莹莹 李继红孙希美 管剑飞管静。青岛开发区实验小学。2014年9月。一 学生情况分析。班级情况分析 五年级共有学生364人，其中 班由孙希美老师担当数学教学工作，学生学习态度比较认真，积极性比较高，但学生之间差距比较...
五年级第一学期数学期终复习计划
2 复习时，应尽可能加强教学的直观性，让他们在直观中更好地理解数学知识。在课堂教学中不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察 学困生 的学习情绪，针对他们上课易思想开小差 不集中，恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。3 对于学习确实困难的学...