小学五年级《我们的错误》教学教案。
导语：《我们的错误》。是一首富有哲理的诗歌。
诗中明确的告诉我们：人人都会犯错误，只要我们能认识错误，改正错误，我们就会在一次次挫折中不断的成长。下面是其教案，欢迎参考：
教学目标：
知识目标：学习生字4个；理解并积累本课重点词句，理解诗歌内容。
能力目标：理解诗歌内容，提高学生的阅读欣赏和阅读分析能力。
情感目标：通过阅读诗歌，培养学生正确面对错误的意识。教学重点：
通过阅读理解诗歌内容，培养学生以积极健康的心态对待错误。
教学难点：通过朗读理解诗歌内容，让学生如何面对错误并正确认识错误。
教学方法：指导法学习方法：小组合作讨论教具准备：小黑板。
课时计划：二课时教学过程：第一课时。
一、谈话导入新课。1、谁没有犯过错？
2、错误的危害不言自明，错误的好处你想过吗？3、那么，是不是应该故意去犯错？4、出示课题并质疑。
二、初读课文，了解主要内容。1、自读课文，概括每小节的内容。2、指名读课文，正音。3、小组讨论每小节的内容。4、全班交流。
第一节：每个人都会犯错。
第二节：错误有反面也有其正面的作用。第三节：应该正确地对待错误。第四节：要认真对待错误。三、自读课文，做批注。四、作业布置。
1、熟读课文，识记生字。2、继续做批注。第二课时。
一、集体、个别朗读课文。
二、结合实际理解内容。1、指名读自己的批注。
2、找出自己认为诗中最形象的话，并说说理由。
3、结合实际谈谈自己对“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这句话的理解。
4、体会最后一节句首与句尾重复的作用。(体现本诗的语言风格；语重心长的劝诫效果)三、拓展延伸。
谈谈学习课文后的感受和收获。四、作业布置1、课堂作业。
a、字。b、词。c、句(抄写自己认为最形象的句子)。d、段(课后第一题)。
2、家庭作业：背诵这首诗。五、课后小结板书设计：我们的错误学会正确认识错误错误让我们走向成功。
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