2014—2015学年度第一学期五年级。语文）教。
学。计。
划。猫洞乡中心学校。
汪涛。2023年9月3日。
2014—2015学年度第一学期五年级语文。
教学计划。一、班级情况简析：
本班共39人，原有学生40人，其中新转入3人，转出4人，班级学生总体而言思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。习作方面也还不错，能大胆想象、自主作文。本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
但也存在着经常拖欠作业的个别现象。班级中20%的同学能达到优秀，也有25%的学困生。在本学期的语文教学中，抓实学生的基础、加强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
重点培养学生的阅读兴趣、作文水平。全面提高全班学生的学习成绩。
二、教材分析：
一)教材的基本结构。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近***。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国"单元采取了全新的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3--4篇课文，在每组课文之前安排了"导读"。在每篇精读课文的前面安排了"预习"，后面编写了"思考与练习"，在略读课文前面安排了"阅读提示"，在每组课文之后编排了"积累。
运用"。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
二）教材的主要特点。
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。
1）导语导学，整合单元内容。
2）精读课文与略读课文的整合。
3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
四）强化导学功能，引导学生思考。
五）改进"综合性学习"，培养学生的综合实践能力。
六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、学习目标。
一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
七）学习浏览，根据需要搜集信息。
八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
十三）第九课渗透法制内容《中华人民共和国渔业法》第三十七条国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保**》的规定执行。
《中华人民共和国野生动物保**》。第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。《中华人民共和国防震减灾法》。
第四十四条县级人民**及其有关部门和乡、镇人民**、城市街道办事处等基层组织，应当组织开展**应急知识的宣传普及活动和必要的**应急救援演练，提高公民在**灾害中自救互救的能力。
机关、团体、企业、事业等单位，应当按照所在地人民**的要求，结合各自实际情况，加强对本单位人员的**应急知识宣传教育，开展**应急救援演练。
学校应当进行**应急知识教育，组织开展必要的**应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力。
新闻**应当开展**灾害预防和应急、自救互救知识的公益宣传。
*****工作主管部门和县级以上地方人民**负责管理**工作的部门或者机构，应当指导、协助、督促有关单位做好防震减灾知识的宣传教育和**应急救援演练等工作。《中华人民共和国国家通用语言文字法》。第三条国家推广普通话，推行规范汉字。
第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
一）文物古迹；
二）姓氏中的异体字；
三）书法、篆刻等艺术作品；
四）题词和招牌的手书字；
五）出版、教学、研究中需要使用的；
六）经***有关部门批准的特殊情况。
四、教学措施。
1.精心钻研教材，让课堂有增量。
2.开展大量阅读，并开设"阅读欣赏课"引领学生走向阅读。
此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：
1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。
2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生--作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。
3.加大积累量，开展"经典文化诵读"活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。
7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。
加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。
12.习作教学要注意以下几点：
1）启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2）感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3）让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4）习作交流和评价，重在鼓励。
五、教学进度表。
猫洞乡中心学校。
2023年9月3日。
学年度第一学期五年级语文试卷
五年级上册语文参 及评分标准。一 基础知识部分。36分 1.看拼音写词语 8分 评分标准 写对一个字0.5分，共8分 嫌疑废墟屋檐销毁崎岖瞻仰斩钉截铁。2.辨字组词 4分 评分标准 写对一个词0.5分，共4分。若词的其中一个字错，不给分。3.补充成语 4分 评分标准 写对一个0.5分，共4分 饱 经...
学年度第一学期五年级语文期中测试A
2018 2019学年度第一学期五年级语文。质量监测试题 a 一 积累运用。25颗 1 看拼音 写词语。5颗 hu n j n m n n y n zh pi n y t n x 2 积累回顾。20颗 1 我们要趁现在多读书，读好书，切勿。2明月何时照我还。这两句诗出自 代 诗人 的这是一首诗，讲述...
五年级学年度语文教学计划
课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬 鼓励 引导。从多方面 多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。4 培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指...