船营区小学数学4—6年备课方案。
船营区教师进修学校小学教研部谢文成。
一、指导思想。
1、贯彻落实课程标准的理念和要求，帮助教师理解教材，有效地提高备课效率和提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。
2、进一步把教师的理念转化为教学行为。充分发挥兼职教研员以及骨干教师的优势，避免教师个体研究势单力薄状况，最大限度地减少教学中的不足和失误。使常规工作更具实效性。
3、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。同时也将教研员的工作思路及时的与基层学校实现对接。
二、准备工作：对教师的要求：
1、做好学科教学计划，感知整本教材。
2、提前把所教年级的内容和教参看一遍。有课堂教学的初步想法。3、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。对教研员的要求：
对教材的整体把握要到位，相关的理论还需要进一步的学习。
做好调研，针对基层学校出现的实际问题，设计备课的思路，组织备课的材料。从而解决教师在教学中存在的困惑。
利用演示文稿，使内容更加直观、生动。突出实效性。三、时间地点。
四年级：8月25日下午1：00实验小学五年级：8月26日下午1：00船营1小六年级：8月26日上午8：30实验小学。
四、备课形式六年级：
1、教研员准备一套试卷，试卷的内容是历届小学升初中的精选试题。这些完整的试题，事先放到数学组的邮箱中。供老师在放假期间提前阅读。
主要目的是让老师（特别是第一次教六年级的老师）加强学习，掌握知识的重点和难点。
2、教研员对六年级教材从整体上进行说明。然后由多年从事六年级数学教学工作的25小学陈光老师讲解有关分数的计算以及综合应用的问题。17小学张恒涛老师具体讲解空间与图形与数学广角的相关知识（教研员提前做好指导和检查）。
3、解答困惑。（解答团队由谢文成、张恒涛、姜英兰、陈光组成。）教师带着事先准备好的问题提问。除了解决对教材的理解问题之外，还要解决“六年级补差问题”“学习。
兴趣与习惯的培养问题”等等。
五年级：主要以教研员的讲解为主。
1、改变传统的备课方式，每个单元选择一篇重点内容进行详细解读。把主要的教学理念和采取的方式让老师掌握。
2、利用具体的课例和案例，强调教学过程的重要性，在五年学段侧重《建立“数学模型”，发展思维能力》的研究。
3、利用演示文稿，使备课内容更生动，更加贴近教师。结合五年级的教学内容的特点，为教师准备优秀的课件。
四年级：1、采用与五年级类似的方式。四年级侧重《有效情境创设的研究》
通过具体的课例，掌握情境创设的种类。通过对以往的教学中看到的现象的分析，进一步明晰数学情境的创设，一定要解决数学本质的问题，而不是流于形式。
2、四年级的老师多数是由低年级跟上来的。可以增加提问的环节。实现现场互动。附：活动具体安排表：
六年活动安排表。
日期地点。时间。
主要内容。备课人负责人。
1、教师答卷。
8：30-2、透过试卷明确本册教材。
谢文成。9：00的重点、难点以及注意的。
8月26日上午。
解答疑难问题。
张恒涛姜英兰。
五年活动安排表。
日期地点8月。
时间。主要内容。
备课人负责人谢文成谢文成。
1:40数除法》教材解读。
问题。9：00-《圆》《数学广角》分析。
张恒涛。9：30与解读。
谢文成。9：30-讲解有关分数的计算以及。
陈光。10：00综合应用。
谢文成陈光。
1:00-数与运算《小数乘法、小。
26日下午。
1:40-空间与图形《观察物体》
谢文成。2:20《多边形面积》分析2:20-《简易方程》教学应该注。
谢文成。3:00意的问题3:00-
优秀课件展示。
谢文成。四年活动安排表。
日期地点。时间1：00-
月25日下午。
2：30《统计》分析。
2：30-《数学广角》教学具体问。
谢文成。2：50题分析2：50-提问、互动。
谢文成。法》教材解读。
2：00-空间与图形《角的度量》
谢文成。谢文成。
数》《除数是两位数的除。
谢文成。主要内容。
数与运算《三位数乘两位。
备课人负责人。
五年级思维训练综合测试卷 普
船营区小学数学4 6年备课方案。船营区教师进修学校小学教研部谢文成。一 指导思想。1 贯彻落实课程标准的理念和要求，帮助教师理解教材，有效地提高备课效率和提高课堂教学质量，促进教师专业化发展。2 进一步把教师的理念转化为教学行为。充分发挥兼职教研员以及骨干教师的优势，避免教师个体研究势单力薄状况，最...
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