第十七课。
使用e-mail软件。
课型：新授课。
课时安排：1课时。
教学目标：1,知识与技能。
学会安装foxmail并建立电子邮件帐户；利用foxmail接收并阅读邮件；熟练运用foxmail撰写和发送邮件。2,过程与方法。
通过任务学习并尝试操作，掌握邮件软件的安装和使用的一般方法；培养通过电子邮件与别人交流的能力。3,情感态度与价值观。
通过使用foxmail,体验foxmail电子邮件软件的强大功能和易用性；知道foxmail是国产软件，激发学生的民族自豪感。教学重点：安装并使用foxmail软件。
教学难点：设置电子邮件帐户。教学方法与教学手段：
任务驱动教学法，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容隐含在每个任务之中，让学生自己根据提出的问题，经过思考和老师的点拨，自己解决问题。本课把教学内容分解成四个相对独立的问题，学生的学习过程，也是解决问题的过程。教师是学生解决问题过程的组织第1页。
者，在学生学习和解决问题的过程中进行适当的点拨。学生是解决问题，完成任务的主体，学生的问题解决了，教师的教学任务也就完成了。教学准备：
**好foxmail的安装软件，放在共享文件夹供学生安装使用。统计好学生已申请的电子邮件地址，给每个学生发一封邮件。教学过程：
内。容。教师与学生活动。
设计意图。一，谈话引入。
师：outlookexpress大家都学过了，功能特别强大。但是宁宁使用起来总觉得有点不习惯。
他在网上找到了一个由我们中国人自己编写的电子邮件管理软件：foxmail.这个软件的设计符合中国人的使用习惯，功能强大，具有很高的运行效率。
今天我们就和宁宁一起来学着使用它吧！出示课题：第十七课。
使用e-mail软件。
引入本课教学目标。
二，安装foxmail软件。
出示任务一：依照安装向导完成foxmail软件的安装。告诉学生foxmail安装软件的位置。
指导学生看书，分析安装的步骤，讨论归纳软件安装的一般方法。要求学生完成后停留在完成界面，不要按"完成"按钮，以便下一步教学。学生根据任务一的要求尝试安装foxmail软件。
第2页。
5.检查学生完成情况。学生学会安装软件的一般方法。三，设置电子邮件用户。
让学生按"完成"按钮，出现设置用户向导界面。出示任务二：设置电子邮件用户。
指导学生看书，让学生说说根据设置向导设置时要注意哪些地方(用户名和邮件地址应该用自己申请的用户名和邮件地址).学生根据任务二的要求和步骤完成电子邮件用户的设置。4.
学生设置邮件用户完成后，师：如果在同一台电脑上有几个人都想用foxmail收发邮件怎么办。
通过学习掌握电子邮件帐户的设置方法。四，接收并阅读电子邮件。
师：前面我们刚接触电子邮件时是通过什么方法收发邮件的。
现在使用foxmail就可以免去了繁琐的上网登陆过程，是非常简单，方便的事情。和宁宁一起试试吧！出示任务三：
在foxmail中接收并阅读电子邮件。让学生打开foxmail软件，指导学生认识软件的使用界面。指导学生看书，自学接收邮件和阅读邮件的方法。
学生尝试接收并阅读电子邮件，再说说邮件的内容是什么。5.师：
你们都收到信了吗。
是什么内容的。
指名学生说说邮件的内容。掌握接受电子邮件的操作，并能自由阅读邮件。五，撰写并发送电子邮件。
第3页。师：大家收到信后一般会有什么想法呢。
是不是也想发一封信啊。
和宁宁学学怎么发电子邮件好吗。
出示任务四：利用foxmail发一封电子邮件。指导学生看书，自学撰写和发送电子邮件的方法。
讨论撰写邮件时要注意些什么。公布教师或学生自愿公开的邮件地址，提供给学生练习发送邮件。学生尝试撰写并发送电子邮件。
5.学生学会发送邮件后，简单介绍回复电子邮件的方法。6.
指导学生自学美化邮件的方法。7.请收到同学发来邮件的说说是谁发来的，其邮件有什么特点，再让发送邮件的同学说说自己是怎样美化自己的邮件的。
会撰写电子邮件，并美化邮件的格式，能正确地掌握发送电子邮件的方法。教学评价。
过程性评价)师：请每个同学给自己的好朋友发一封电子邮件。收到好友的邮件，也请你回复一封邮件。
练习发送或回复邮件，体验通过电子邮件进行交流的快速与便捷。通过操作，巩固接受和发送电子邮件的方法。总结。
大家通过学习掌握了foxmail的使用方法，你觉得使用foxmail和以前的收发邮件有什么不同。
你知道foxmail是谁设计的吗。
你有什么感受。
学生讨论总结。
体验foxmail电子邮件软件的强大功能和易用性。第4页。
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