五年级科学上学期教学工作计划

2010-2011学年度第一学期。

五年级科学教学计划。

一、教材的主要内容：

本册书由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。

第一单元：“生物与环境”单元的活动包括三个部分。“种子的发芽试验”将引导学生经历从提出问题到进行假设、选择控制条件、制订实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。

在接下来的对秋冬季生物的观察和对动物栖息地的考察中，学生将亲手为鱼和蚯蚓建立栖息地，并研究动物的形态构造、行为方式与环境的关系。这本单元的后三课，学生还将对观察到的事实进行分析和思考，深化对生物与环境相互依存、相互作用、相互影响等重要观念的理解。

第二单元：“在阳光下”所设计的活动的确是在阳光下展开的。无论是研究阳光下的影子、光的反向现象、太阳光的组成，还是阳光照射下的物体，活动的指向都在于使学生深入理解太阳是地球上光和热的主要**。

制作和评价太阳能热水器的活动，则将综合学生们学习的有关光和热的知识，给他们一个充分展示自己才能的机会。

第三单元：“材料”设计的活动一定会引起学生们**材料的巨大兴趣。他们不仅会获得机会自主研究身边材料的特性，还会通过对“雨中的布料”的探索，了解不同材料的防水性能，通过“做不同材料的‘锅’”的活动，了解不同材料的导热性，通过“‘种’材料”的活动，了解不同材料在自然环境中的稳定性。

第四单元：“健康生活”以一系列活动和丰富的资料，从饮食、饮水、呼吸、运动四个方面引导学生认识什么是健康的生活方式及重要性。

二、单元教学要求：

第一单元：通过引领学生经历一个个有意义的科学**活动，初步体验生物与环境之间的关系，认识到生物与环境之间相互依存的、相互作用和相互制约的。建立这样一种看待生命世界的观点，需要经历一系列在结构的活动。

第二单元：主要的研究活动是围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开的。引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源来认识，来开展**活动。

让学生回忆关于太阳的已有知识，通过学生们的相互交流和启迪，使他们对太阳的整体情况有一个初步的了解。

第三单元：“研究材料的特征一课所要解决的问题，只能给学生方法上的指导，不可能对每一种具体材料所具有的特征一一进行研究。“雨天中的布料”通过模拟实验的方法研究材料在吸水性、渗水性方面的特征。

“各种材料的‘锅’”让学生经历科学探索的程序，研究材料的传热性。“被‘种下’的材料则运用对比实验的方法研究了材料与光照、水分、微生物相作用时发生的化学方面的特征。材料的其他特征只能靠学生课后支研究。

第四单元健康生活本单元的教学要指导学生获得一些健康方面的知识，知道什么是健康，影响我们身心健康的主要因素是什么，怎样才能使身心健康发展。并用科学的标准来衡量自己及周围的人的认识和做法，区分出哪些是科学的，哪些是不科学的。摒弃不正确的认识和做法，形成正确的认识和养成科学的生活行为习惯。

三、教材的设计思路。

1、通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析科学问题的活动，逐步积累经验、理解科学概念和培养探索能力。

2、科学学习不是单纯地学习生命科学、物理科学、地球与宇宙科学方面的知识，还包括学习和了解科学**、科学与技术、科学与社会、科学发展史和科学本质多方面的内容。

3、科学**经历的是一个科学的过程，而不是单纯经历一系列有序的步骤和科学方法。培养学生的科学态度和科学精神。

四、班级学生情况分析。

五年级学生比较活泼，生性好动，好奇性强。学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、**、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

五、教学措施方法。

1.应用新课程理念，做到“用教材”。

2.认真钻研教材、重视对学生典型科学**活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的**兴趣。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和**。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5.组织好**后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

六、教学进度：

第1-5周第一单元生物与环境。

第7-11周第二单元在阳光下。

第12-16周第三单元材料。

第17-21周第四单元健康生活。