课题：1.窃读记课时： 2 主备： 程慧芳
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【学习目标】
1、掌握文中生字新词，结合课文理解重点词语的意思。
2、有感情地朗读课文，体会作者的情感。
3、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。
学习重难点】
抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。
体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。
知识链接】林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日。
本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北。
京，林海音即在北京长大，2023年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创。
作。她的创作丰富，代表队作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇**《城南旧。
事》《烛心》；长篇**《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
学习过程】 第一课时。
一、基础达标。（预习完成）。
1给下列字注音，认读3—5遍，再巩固几遍，写会为止。
2用“√”标出下列词语的正确读音。
3按要求填空。
4火眼金睛，辨字组词。
二、初读课文，整体感知。(**回答)
第二课时。三、品读课文，感受渴望。
四、精读课文，体会情感。
五、回读课文，深化主题。
五年级语文窃读记教案
边默读课文边用 画出描写 我 是怎样 窃读 的语句。读一读。句子，说一说体会。小组交流 汇报 重点品读文中描写 我 的动作和心理活动的语句。a 我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱。了，没关系，我总算挤到里边来了。画出句中表示动作的词。感悟形象 从这一系列的动作中，你仿佛看到什幺...
小学五年级语文读《窃读记》有感
读 窃读记 有感。五年级语文教案。我读了窃读记后，很受启发。本文讲了一个作家林海音，因为家里买不起书，就天天到书店偷偷读书，这种精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。我也很喜欢读书，一闲下来，就知道看书，妈妈经常叮嘱我要看一会儿，休息一会儿，可我就是不听，我一看就是几个小时。...
五年级语文优秀作文我的“窃读记”
精品文档。word文档，可编辑修改 编辑 李林明。网络收集后编辑修改整理，如有侵权烦请联系删除。夜幕降临，已经接近夜晚十点了，可我还在津津有味地看着福尔摩斯探案集，舍不得睡觉。小宇，十一点了，快 睡觉吧，不然明天又起不来了。哎，这是今晚妈妈第三次催我睡觉了，可我还没看够呢！真是个催命鬼，我去睡觉总行...