《我的水钟》习题。
一、基础过关。
填空题。1）在古代，人们曾经利用流水来记录时间，由此发明了（）。2）除了水钟，人们还曾用沙来记录时间，由此发明了（）。
3）水钟的工作原理是，当容器中的水一滴一滴往下漏时，滴漏的速度是（），因此可以用滴漏的水的多少来计时。
4）水钟通常有两种类型分别是（）和（）。5）我们可以控制（），从而使水钟计时更加准确。二、综合训练。
1．选择题。
1）下列说法正确的（）
a.在制作水钟时，我们所使用的瓶子可以是任意的形状的。b.
在设计水钟时，我们的前提是可行的计划。c.滴漏中水的速度总是在变化的。
（2）根据（）画出刻度。a.每分钟流出水的体积b.
尺子的长短c.瓶子的体积。
3）（）是制作水钟的前提。
a.可行的计划b.实施方案c.思考方案（4）随着容器中的水位的下降，水的压力（）。a.越来越大b.不变c.越来越小（5）下列说法错误的是（）
a.不用确定滴水速度，只要用手表计时，就可以在容器壁上标出水流出的水位刻度。
b.如果使用的瓶子是不规则的，这样的做法很容易造成误差。
c.流水能够用来计时，是因为滴漏能够保持水在一定时间内以稳定的速度往下流。
2．判断题。
1）滴漏内流水的速度都是一样的。（）
2）如果容器的形状不规则很容易造成水钟刻度标识的错误。（）3）我们在设计水钟时，要提前做好设计方案。（）4）我们不可以控制滴漏的速度。（）
5）水钟在我国古代又叫做“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的。（）三、拓展应用。
简答题。1）请解释一下古代受水型水钟时如何工作的？（2）影响水钟计时准确的因素有哪些？
参***。一、基础过关。
填空题（1）水钟（2）沙漏（3）稳定的。
4）受水型水钟泄水型水钟（5）滴漏的速度。
二、综合训练。
1．选择题（1）b（2）a（3）a（4）c（5）a2．判断题（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√三、拓展应用。
简答题。1）水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
它的漏壶有上下两级，当下级漏壶向箭壶供水时，上级漏壶则为下级漏壶补水，从而提高了漏壶水位的稳定度和计时的准确度。较高级的浮箭漏可以有数个补偿壶（包括漫流壶），多级供水，进一步保证流量的稳定。
2）第一，如果容器的形状不规则容易造成刻度的标识错误；第二，因为开始时容器里装了比较多的水，水的重量产生的压力比较大，开始滴漏速度回快一些。随着容器中的水位逐步下降，水的压力也越来越小，这样就影响了滴水的速度。
教科版小学科学五年级下册《我的水钟》重点习题
我的水钟 习题。一 基础过关。填空题。1 通过一定的装置，流水能够用来计时，因为 能够保持水在一定的时间内 往下流。2 在制作水钟的过程中，我们用来做水钟的瓶子应该是 3是制作水钟的前提。4 随着容器中的水位 水的压力也 这样就影响了滴水的速度。5 学生根据每分钟流出 画出刻度。二 综合训练。1 选...
教科版小学科学五年级下册《我的水钟》学案
我的水钟 学案。一 学习目标。通过一定的装置里，流水能够用来计时 通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。二 重点难点。1 设计制作水钟。2 控制漏水速度。三 导学问题。1 在制作水钟时，选择什么样的材料？怎样利用这些材料来制作水钟？如何标出刻度？2 用水钟计时 在这个活动中，制作计划已经成为现...
五年级下册科学评课稿 我的水钟教科版
听了陈老师执教的五下 我的水钟 课，我对此进行评课。如下 一 注重严谨性思维训练与培养，忽略创造性思维培养。由于本学期，我们的教研团体以 促进学生思维发展 为教研活动的主题，本节课陈老师极为重视对学生严谨性思维的训练与培养。从设计 我的水钟 讨论环节开始，陈老师都极力地引导学生要严密考虑影响水钟准备...