《我的水钟》习题。
一、基础过关。
填空题。1）通过一定的装置，流水能够用来计时，因为（）能够保持水在一定的时间内（）往下流。
2）在制作水钟的过程中，我们用来做水钟的瓶子应该是（）。3是制作水钟的前提。
4）随着容器中的水位（），水的压力也（），这样就影响了滴水的速度。
5）学生根据每分钟流出（）画出刻度。二、综合训练。
1．选择题。
1）我国最早的水钟是（）
a.泄水型b.受水性c.以上都是（2）用流水来计时主要解决（）
a.水流速度b.水流量c.水质的处理（3）下列说法错误的是（）a.可行的计划是制作水钟的前提。
b.影响水钟计时准确的因素，我们可以从容器的形状、滴水的速度两方面去寻找原因。
c.水的重量产生的压力比较大，开始时滴漏速度会慢一些。（4）在制作水钟时第一步是（）
a.实施方案b.制定计划c.思考方案（5）制作水钟时我们要考虑的首要因素是（）
a.水的速度b.容器的大小c.选择的材料2．判断题。
1）.古人制作水钟时，水滴以固定的速度往下流，我们制作水钟时要尽量保持水量相同、滴孔要小于2毫米。（）
2）.我们制作水钟时，可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。（）
3）输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的问题。（）4）水钟比太阳钟计时的应用范围广。（）
5）在测量出一分钟滴漏的水的体积在瓶上的高度后，就可以把它作为标准来分出更多的刻度。（）三、拓展应用。
简答题。1）你有制作水钟的经历吗？简要叙述制作水钟的步骤。（2）运动有规律地物体都可以用来制作计时工具吗？为什么？
参***。一、基础过关。
填空题。1）滴漏以稳定的速度（2）圆柱形（3）可行的计划。
4）逐步下降越来越小（5）水的体积。
二、综合训练。
1．选择题（1）b（2）a（3）c（4）c（5）c2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×三、拓展应用。
简答题。1）将一个饮料瓶的瓶底剪掉，在瓶盖上钻一个小孔，孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器的容量大、计时较少时孔稍钻大点。反之，孔要钻。
小些。这是世界上最早出现的水钟。
实验前先倒满水，并按住出水孔，在水面处画一个起始刻度，打开孔后开始漏水，以后在每分钟水流出水面下降的位置画上刻度，以分计时的水钟并做好了。
2）不对，应该是循环运动规律的物体。有运动规律的物体如：匀速直线运动的物体，计时是不行的。
教科版小学科学五年级下册《我的水钟》重点习题
我的水钟 习题。一 基础过关。填空题。1 在古代，人们曾经利用流水来记录时间，由此发明了 2 除了水钟，人们还曾用沙来记录时间，由此发明了 3 水钟的工作原理是，当容器中的水一滴一滴往下漏时，滴漏的速度是 因此可以用滴漏的水的多少来计时。4 水钟通常有两种类型分别是 和 5 我们可以控制 从而使水钟...
教科版小学科学五年级下册《我的水钟》学案
我的水钟 学案。一 学习目标。通过一定的装置里，流水能够用来计时 通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。二 重点难点。1 设计制作水钟。2 控制漏水速度。三 导学问题。1 在制作水钟时，选择什么样的材料？怎样利用这些材料来制作水钟？如何标出刻度？2 用水钟计时 在这个活动中，制作计划已经成为现...
五年级下册科学评课稿 我的水钟教科版
听了陈老师执教的五下 我的水钟 课，我对此进行评课。如下 一 注重严谨性思维训练与培养，忽略创造性思维培养。由于本学期，我们的教研团体以 促进学生思维发展 为教研活动的主题，本节课陈老师极为重视对学生严谨性思维的训练与培养。从设计 我的水钟 讨论环节开始，陈老师都极力地引导学生要严密考虑影响水钟准备...