小学语文五年级教案《东方之珠》教学反思。
1、要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，通过视听教材和语言文字的有机结合，就能把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体验文字的美。课文第二小节主要描写沙滩迷人的景物和游人的感受，教学时，可引导学生结合投影画面展开想象，尽情领略浪平沙细、阳光和煦的海湾风光，不知不觉进入漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响的意境中，自然而然地产生真是舒服极了的体验。
2、理解鳞次栉比、琳琅满目、**如潮时可结合画面。
1）出示群楼图，让学生观察后说说鳞次栉比是一种怎样的景象？学生观察后自然而然说出摩天大厦很多，一座挨着一座排列着，很密。
2）出示铜锣湾整体图，学生根据画面可以说出从琳琅满目可以看出商品多，使人看了眼花缭乱。**如潮说明人很多，铜锣湾真热闹。
二、自主**中培养学生分析解决问题的能力。
在课堂教学中，我始终把学生看作是学习的主体，三至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我紧紧围绕香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中自悟自读的境界。
三、读中感悟，与作者产生共鸣，领略文章的中心。
新大纲明确指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。这篇课文，无论从图画上，还是从语言文字中，都能让学生感受东方之珠的辉煌、亮丽。
因此，教学本课，我既注意到课型特点，更更注意到教材的特点，我把较多的精力放在带领学生借助**和相应的语言文字，通过读去感受东方之珠的迷人和繁华，通过读去与作者产生共鸣，从而受到爱东方之珠香港及爱祖国的教育。
小学语文五年级教案 教学反思风筝》
教育资料 小学语文五年级教案 教学反思 风筝 本节课要上得成功在于 能把 新课程 崭新的理念在上课前一节课先和学生讲清楚，打破原有的教学方式，组织学生开展自主 合作 的学习活动。告诉学生 老师和他们是平等的对话关系，讲台并非是老师专有的阵地，老师要常常把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在这里施展自己...
小学语文五年级教案《荷叶伞》教学反思
听完贾老师的这节 荷叶伞 让我对识字教学有了更新 更高的认识。这节课，贾老师安排的层次鲜明，先让学生自己读，再请学生领读，其余跟读，接着小组讨论组词，再班内汇报交流。还有一点值得我学习的就是学生读的时候带拼音读，跟读的学生还做出了声调的手势，这种方法正适合我班的学生。我们班有 个学生的声调老是标不准...
小学语文五年级教案《数字歌》教学反思
一 结合，数字相辅。这首童谣的插图与课文内容一一对应，而小朋友们也已学完了1到10的十个阿拉伯数字，有了这些基础，在出示挂图后，我让学生找出农场中有哪些小动物，它们各有多少？数出业后用阿拉伯数字标在小动物的旁边。小朋友们表现出极大的兴趣，很快就溶入到课文中的学习中来。有不少小朋友边数数还边读起 数字...