九年级工作会议发言稿

发布 2023-12-08 20:30:10 阅读 5074

九年级工作会议班主任发言稿。

箭在弦上我们已别无选择,走进初三,我们只有变压力为动力。我们的队伍中有经验丰富的老教师,也有富有青春活力的年轻教师,我们将紧密的团结,在剩下不足百天中将在班级管理,和学科教学中做到以下几点。

首先,在教学管理上,1、进一步强化目标管理,团结协作,明确责任,年级对各个班级、班级对每个学生都要提出了努力的目标,我们要坚持以教学为中心,以目标管理为重点,开展初三教学和管理工作。

要求学生细化自己学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务,我们老师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制,强化“今日事,今日毕,决不给明日”的观念,既要有中考的总分和人头目标,又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标,还要有初三的阶段性目标。

2、充分发挥班主任的管理作用。

我们希望班主任做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,并且每天反复巡视班上(包括科任教师上课的时候)掌握每一名学生的学习情况和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策略。加强对班级科任老师的联系,及时的了解和协助各科老师完成教学,其次,在学科教学上。

1、教师要多掌握资料,时刻关注中考改革的走向、关注教研动态,积极参加市、区级教研活动,广泛收集信息,学会编制筛选高质量的习题,提高学生的学习效率。

1.在训练的内容安排上,我认为应该把握好以下几个度”:

a、力求广度。

b、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度,在学生的“最近发展区”内挖掘深度,而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。

c 适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题,少搞大型综合题控制强度。保证频度。堂堂有练习,天天有作业,问题堂堂清,作业天天清,矫正周周清,反馈月月清。不求多,但求精。

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