在和合教育中争先创优计划。
以前，我以为作为一个教师党员只要能做好自我监督，自我约束，同时对自己的工作、生活等认真负责就够了。来到学府路小学，通过对和合观的学习，我进一步地认识到，深刻认识 “和合教育”并在工作和生活中以五和原理（和爱、和立、和达、和处、和生）引导自己，这样才能使自己真正成为一个合格的党员教师。以下是我对和合教育的浅薄认识以及在和合教育中争先创优的想法、计划。
一、 育德成仁和爱。
和爱是“泛爱大众”精神的体现，和合教育的基础是共爱。作为教师，给学生的不仅仅是知识，更为重要的是爱。首先自己要成为大爱无私而理智的教育者，让学生感受爱，并为学生创造良好的爱的环境。
在今后的日常生活与教学中，多在思想上对孩子进行引导，加强养成教育、诚信教育、爱心教育、孝心教育、感恩教育和珍爱生命教育等。站在孩子的角度去看待他们，适当地给孩子鼓励与肯定。在生活上呵护他们，弯下腰与他们谈话，嘘寒问暖，拉拉家常让他们放松心情，更加信任我、很快建立亲切感，愿意告诉我他们心里的事情。
幼儿园孩子午睡时，看看他们是否盖好了被子；孩子起床了，提醒他们穿好衣服，叠好被子——不能高高地站在床上以免跌下来；起床时背心是否出汗湿了衣服，是否需要垫上毛巾；洗手时要把袖子挽起来以免湿了衣袖……把孩子在幼儿园的一切当成自己生活的一部分。
二、 多元智能和立。
兴趣是学习的动力，只有对所学的课程产生兴趣，学生才能自觉地克服各种困难，积极主动地钻研问题，达到事半功倍的学习效果。然而，在现实学习生活中，学生不是对每一课程都感兴趣或者说学习兴趣都浓厚。根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生在某。
一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。
所以，在教学过程中，除了注重课堂引入的兴趣性、各环节的新颖性以吸引学生的注意力，更要发现每个学生的优势，并且重视课前提问和课堂操作，注重学生创造性能力的培养。也要宽容学生弱势智能的存在，寻找孩子的最近发展区，尊重儿童的学习潜力、智慧和情感。我将在信息技术教学中，以培养学生的创新精神和实际操作能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
在信息技术活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，使学生学会自主创新，学会欣赏美、创造美。发现学生的兴趣特长，分析学生个性特征，确立发展特长的方向，探索学生个性特长的发展途径。
同时，我自己也要不断学习充电。社会、时代对我们教师的要求越来越高，所以我要时时进行多方面的学习。树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升自身修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
三、 育体健心和达
我校学生每天一小时体育活动，并利用课间和午间时间开展“阳光体育”活动，以保证学生体育活动时间，提升学生身体素质。并且在全校师生中创编并全面推广了“太极操”，鼓励教师与学生一起提升身体素质。
我在今后的日常生活就要多加强体育锻炼——体育锻炼和我们的教学工作并不冲突。在课间，花几分钟踢踢腿、伸伸腰，既可消除疲劳，又能活血提神。每天和幼儿园的孩子们一起做课间操，和孩子们一起跑跑步、做做操，既可以强健身体，又能增进师生之间的感情。
每天步行上下班，感受大自然的洒脱，心旷神怡，每天都精精神神地出现在孩子们面前。
四、美美陶情和处。
校园里每天总会响起悦耳的轻**；时常有老师组成的太极操队，一招一式地练；有学生国画、书法、**等各社团的开展。这些丰富了师生的业余时间， 同时也提高师生的自身素养。我深刻地意识到这些活动不仅可以调节身心、陶冶情操，还可以提高对美的感受力，更甚的是通过太极操，可以达到健身目的，而健康的身体是幸福生活的源泉。
师生们积极向上的精神风貌成为学校一道亮丽的风景。
我将在今后的工作、生活中，每天微笑地对待每一位孩子，积极参加并鼓励学生积极参加学校的各项活动。为学府路小学文雅路桥的亮丽风景增添一分色彩。
五、生命尊严和生。
在日常教学中，注重培养学生生命情感意识，引导学生积极的生命情感体验。这些不仅仅是班主任的工作，所有教师都有责任和义务时时地、正确地引导他们。要培育学生健康的竞争心理，如今的孩子都是在家长的百般呵护中成长，没有经受什么挫折和失败，所以要培养他们耐受挫折、承受失败的良好心理素质，还要引导他们不嫉妒他人成功、有崇高理想、奉献精神和集体荣誉感。
课堂上鼓励学生小组协作完成任务，以培养他们协调能力和团结合作的能力。对学生多一些关心、理解、尊重、宽容、公平，让学生在这种环境中耳濡目染地也对他人多一些关心、理解、尊重、宽容、公平。引导他们追求健康心态，不断发展和完善人性。
对自己信任的人能够敞开心靡，对他人充满爱心，心理失衡时要接受别人的帮助。培养良好的生活习惯，善于创造生活，充满乐观情绪。鼓励学生培养自己广泛的兴趣爱好，勤于思考，富于理智，善于开拓。
尊重并爱每个孩子。
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