2009～2010学年度上期个人教学计划。
逍遥回中：孙俊辉。
为了进一步搞好我的教学工作，完成教学任务，使我的授课水平再上新的台阶，结合我的教学实际情况，制定出我本年度教学计划，以便夯实教学基础，在教学中做到有的放矢。
一、政治思想方面：
2009～2010学年度上期个人教学计划。
逍遥回中：孙俊辉。
为了进一步搞好我的教学工作，完成教学任务，使我的授课水平再上新的台阶，结合我的教学实际情况，制定出我本年度教学计划，以便夯实教学基础，在教学中做到有的放矢。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
2009～2010上期防辍措施。
逍遥回中：祁冰。
控辍是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是英语工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
一、 提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体教师会议，尤其是针对我们课任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我以后努力工作的思想基础。
二、 关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
、 摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，我进行了摸底工作。
从学生干部，学生以及调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生帮扶对象。
、 上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都有 “一补资金”我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为学生的控辍工作开展打下基础。
、 建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，****。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
、 实行经常家访的措施。以往的教学中，我只是认为教好课就行。对学生的病、事假确认后就不管不问了。
我对后进生和特困生采用了**确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通**，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？
”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了老师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。
后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
四、 开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
防辍是一个长期的细致的工作，今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
2009～2010上期防辍措施。
逍遥回中：孙俊辉。
初中辍学问题，是一个沉重的话题。它是长期困扰基础教育发展的难点、热点问题，其原因具有普遍性、社会性、动态性、反复性等特点，辍学既有家庭的原因，也有社会的原因；既有学生的原因，也有学校的原因。尤其是大多数农村初中在校生辍学率一直难于令人满意甚至有所回升。
1.制度立学。
班级建设”是控辍保学课题研究的一个热点。班级是教师对学生传授知识，发展智力，进行思想教育，发展个性特长的主要阵地，又是满足学生交往、友谊、娱乐等精神需要的主要场所。一个良好的班集体，好比一个温馨的家庭，象一块磁铁紧紧地吸引着学生的心，使学生难以割舍。
我运用丰富多彩的载体，让易辍生参与班级管理。一是让学生参与制订班规、公约，设常务班干部和轮值班干部，提高学生的自我教育、自我管理和自我服务意识；二是通过倡导“我为同桌做一件好事”，“给班级xx同学的一封信”的活动，增进同学间的友谊。三是营造人文性的班级文化，吸引学生保学，这对学生起到潜移默化的教育作用。
2.兴趣引学。
提高课堂质量是学额巩固的前提，也是新课程追求的目标之一。初中生辍学有诸多原因，但学业跟不上导致厌学是主要原因。具体做法：
一是积极引导反思课堂教学，提高新课程能力，既要坚定“课改”信念，向课改要质量，又要克服对“课改”理解上的偏差，使“课改”不走样，有实效。二是重建课堂教学常规，倡导新的教学方式，开展课堂教学研究和新课堂教学展示活动。三是逐步推进学生评价改革，给学困生开启绿色通道。
突出学困生激励性评语，广泛推行学生成长记录袋活动。通过一系列措施，努力使易辍生群体有信心学完学业。
3.感化劝学。
多年来，受传统教育观念束缚，师道尊严至上，特别是对一些所谓的“问题学生”、“恨铁不成钢”，导致态度粗暴，方法简单，损害学生的自尊心，从而师生关系紧张，学生对学习更觉乏味，更感烦恼，产生厌学、厌师、厌校情绪，进而逃学、辍学。因此，针对这一问题，应转变理念，始终坚持“转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要”，“保证一个‘学困生’完成初中学业与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观。将热情和精力从少数成绩优良学生的身上转移到急需辅导的后进生身上，以极大的耐心、宽容心和同情心，对后进生倍加呵护、倍加关爱。
因为后进生一旦被老师冷落，他们的自尊心就会受到极大的伤害，产生自卑感，久而久之，就会产生厌学的情绪。
4.关爱助学。
家校联系是教育工作的重要组成部分，也是控辍行之有效的途径。在实施新课程中，首先，把家访作为一项常规来抓，其次，针对来自农村家庭，我强调对学生的基本情况进行摸底，以便同其父母交流，做到有的放矢。再次，要求家长从关心教育子女的角度多为学生着想，使家长觉得老师是真心关爱其孩子，使学生感受老师的关怀。
最后，建立通畅的沟通途径，邀请家长到课堂听课，实行家校零距离接触。平常多借助如**、书信、面谈等****，了解学生动态，真正做到家校教育同步一致。
5.信心狠学。
考试与评价的科学、公正对学生学习愿望与学习动机有着重要的影响。充分发挥评价的激励功能，激发学生学习的内需，增强学生继续学习的信心是控辍工作面临的重要课题。评价是一把“双刃剑”，恰如其分的评价是一种动力，反之，将制造更多负面影响。
2009～2010学年度上期个人教学计划。
逍遥回中：祁冰。
光阴似箭，转眼间，我又踏上了新的征程。为了确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。特制订本计划。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
2024年度上半年个人工作计划
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