高一年级组计划

高一年级组计划：马嘉琳。

一、指导思想。

以教育教学成绩的提高为根本目的，紧紧围绕学校总体工作目标，坚持以质量为中心，在教育教学管理和科研上动脑筋、拿措施、做文章，努力规范教育和管理行为，优化教风班风和学风，围绕课堂抓业务、围绕教学抓管理、围绕目标抓流程，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。

二、现状分析。

一）优势：高一年级的教师是新老结合，四个班主任中，两位教师有十年以上工作经验，对于如何管理班级成竹在胸，另外两位是工作第二年的新教师，有干劲有智慧。任教高一的教师也都是有着丰富教学经验，多名教师任教过高三毕业班。

同时，校长，校行政领导也在本年级任教，这样会更有利于我们高一年级的工作开展和改进。

二）不足：高一是启始年级，很多的习惯的养成，不是一朝一夕就能形成，要下功夫才能做好。

三）可以拓展的空间：依托组织各类各项活动，在教育教学管理和科研上动脑筋、拿措施、做文章，努力规范教育和管理行为，优化教风班风和学风。

三、工作目标。

加强规范教育，培养良好行为习惯及学习习惯，逐渐形成一个“爱生、严谨、协作、奉献；尊师、勤奋、团结、进取”的年级组集体。

四、工作措施。

一）班级管理工作。

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。

班主任工作总的要求就是“勤、严、细、实”，要以军训入学教育为契机、坚持不懈、契而不舍的抓好德育工作，高标准、严要求，要始终让班集体保持严明的纪律。

（1）抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上的学风，刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养良好的学风。

（2）以养成教育为重点，抓住学生的进步。班主任要做好入学规范教育，使学生有进步的思想，规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。

细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大不便，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。

3）抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，把这些环节抓死、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

（4）做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂基础参差不齐。

班主任要想正确引导学生的学习信心要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习，就要把全班的学生按不同的标准分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，百战百胜。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：

基础、思想、行动等，对每一个学生都能了如指掌，对没一个学生都要建有挡案。要针对每一个学生有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。

中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色，因为中差生最容易出事，最容易厌学，也最容易成为害群之马。

（5）给学生树立三种意识：纪律意识、学习意识、安全意识。将《中学生守则》，《日常行为规范》学深、学透，规范学生的行为，要强化学生的纪律观念。

学习意识方面要让学生将全部的精力投入到学习中去，他只有“乐学”、“好学”了，就会一门心思抓学习，这样就不会再滋生其他的事端。其次要注意：一是灌输纪律思想，二是用学习引导，三是用规定去约束，要处理好纪律与学习的关系，二者始终是一致的。

对那些实在是跟不上课的还要实施疏导与监控，决不能出任何事，当然我们是决不放弃任何一名同学。

（6）利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要充分利用好它。利用周会树立理想，树立信心，讲士气，总结一周工作，布置下周内容。

每月组织一次主题班会的听课、评课活动，提高班级管理水平。

（7）抓好卫生工作。班级工作是一个整体工作，要把班级体建设好就得各方面工作都要上去。卫生工作代表着一个班集体的面貌，班主任在这方面要多引导，多督促。

（二）：学科组长工作。

学科组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。学科组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高，谋事，做事，成事。

（1）制定好学科教学计划，安排好教学进度。

（2）认真组织好本组的学科教学研讨。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。学科主张要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。

使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

（3）协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点，难点一致。

（4）组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。

(5)学科组长要坚持听课制度，每周一节，对本学科的教学现状要清楚明了，要在指导本学科教学方面充分发挥作用。

（6）学科组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

（三）常规教学工作。

教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。做为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。做为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。

教师要以课堂教学为中心、以夯实双基为目标，抓好常规教学工作。

扎扎实实抓好备课关。备课环节是常规教学的最关键环节。课堂教学的失败与成功在很大程度上取决于备课工夫的大与小。

（1）：备课的重点是研究学生，要清楚你面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀生，但也有差生，教师备课要清楚照顾的面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，重点抓好基础落实基础知识的“准、全、透、活”。

备课要根据学情备教材、备教法，低起点、宽底面，教学内容要适切。教师要熟悉教材，遍查资料，对教学内容把握要准，不能出现任何的错传和漏传。教师在知识把握上要透彻，要灵活，注意知识间的联系性，对重点、难点、疑点，把握要准，止防课堂出现捉襟见肘，卡壳的现象。

教师在课堂前应有充分的准备，对课堂上可能出现的问题都胸有成竹，这样课堂处理才会游刃有余，居高临下。教学方法要实现学生积极、有效的的学习，既“以学定教，教服从于学”。

根据高一学生的特点，要注意该强调的一定要强调，要有总结点，让学生明白本堂课的目的，归纳和总结要“画龙点睛”。

注意讲练结合。练习要体现针对性、基础性和实效性。评语要体现鼓励性评价，要控制练习量，防止题海战术，控制练习的绝对难度，分出层次，重视评改。

只讲不练就不能巩固，就不能深化；只练不讲，就会失去基础。

（2）精心组织课堂教学。

课堂是教学的主阵地，是尽显教师教学艺术风采的舞台。课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动，学生对老师的评价，主要是课堂教学，教师的价值体现也主要是靠课堂。这就要求我们教师上好每一节课。

课堂教学目的一定要明确，章节知识点的脉络要清晰。组织课堂教学要严谨，随意性太强不会产生高效率。要清楚每一分钟的目的是什麽，是否实现了。

要充分体现教师的主导地位和学生的主体作用，调动学生学习的主动性，要引导好、疏导好、处理好。从而实现学生积极、有效的学习。注意课堂反馈，调整好密度、节奏和进度。

（3）各组搞好集体说课。学科组长要切实组织好，说课要有计划、有记录、有学科教学中存在的主要问题及解决的具体措施。年级每月对说课记录要进行检查。

（4）加强听课、评课制度。听课、评课是课堂教学的很重要的补充内容，也是学习的过程。通过听、评课，学习他人的优点，找出自己的不足，才能使课堂教学更具有针对性和说服力。

年级领导小组成员每周听课两节，青年教师随机听课。

（四）、注重尖子生的培养。要充分认识到尖子生的辐射效应及社会影响对尖子生要培养其主动学习的能力，鼓励他们不断超越自己。给他们提供自由发展的空间和时间，使他们自己去选择；给他们一些机会，使他们自己去体验；给他们一点困难，让他们自己去解决。

每月进行一次反馈会，征询他们对教育教训的建议，提供场所，让尖子生互相交流，取长补短，共同提高。

（五）、加强青年教师的培养。

高一年级青年教师最多，是教师队伍的新鲜血液，青年教师要尽快完成角色的转换，要以对教育事业的忠诚和无私奉献，满怀热情的去工作，积极向老教师学习，虚心请教，练好基本功。敢想敢干，大胆时间，勇于探索，争取早日脱颖而出。

（六）、加强特长生的管理。

对于特长生需专业和文化教师的双方努力，双方要互相沟通，经常研讨，对每个特长生都要有具体的推进措施。对特长生首先让他们过好思想关，要有严谨的治学和训练态度，必须参加周一的班会。其次要过好专业关，专业教师要下大功夫，指定培训计划，严要求，抓落实。

再就是过好文化关，文化教师要特别注意抓特长生的基础，初中课程有欠缺的也要弥补。

五、具体活动安排。

本学期的主要活动安排如下：

八月份：军事训练。

九月份：入学教育，人生规划教育。

十月份：社会实践（东方绿洲）

十一月份：期中考试。

十二月份：人生规划教育。

一月份：期终考试。

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