富顺二中2012级初中化学半期试卷分析。
一、成绩统计：
二、典型错误分析：
1．基本概念模糊不清：如15小题 ，学生对分子、原子、元素、相对原子质量概念理解描述不清，导致错选c
2．物质分类概念理解不透：如18小题学生失分比较多，根本原因是没有真正理解混合物、纯净物、化合物、氧化物、单质这些基本概念，没掌握它们之间的区别和联系。
3．化学用语的书写及意义掌握不够：如16小题反映出学生对原子、分子、离子、化合价及化学式这些化学用语的书写和意义模糊不清，所以出现原子的符号与分子的符号混淆，原子团符号不能正确书写、不能正确地根据化合价书写化学式等一系列问题而致错误率较高。
4．审题不清：如17小题要求据图用相关的粒子名称填空，不少同学用符号填空而扣分。
5．学科方法和学科思维能力还有待于进一步加强和提高，如19小题和21小题难度并不大但对学生思维能力明显提高，要求学生在新情景中解决问题，考察学生对新知识接收应用及迁移能力，对新信息的归纳综合分析处理能力。如21小题当学生抓住问题关键正确分析后，该题转化为已知物质质量、求元素质量：但该题大部分优生失分。
三、下阶段的教学打算：
1．加强备课，做到组内教师资源共享，认真钻研新课标和教材，向课堂要质量。
2．培养和激发学生学习化学的兴趣。
3．抓好“两基”教学，夯实学生的化学基础知识、强化基本技能训练。
4联系实际，学以致用：让学生能用化学视角关注生产、生活、科技、环境等社会热点问题。教师在教学时应多关注社会热点问题，然后充分挖掘教材，运用化学知识解释、提升。
这样，学生会感受到身边处处有化学，学以致用，提高学习效率。
2024年11月20日。
初中化学试卷
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三 学生在答卷中错因分析。一大题考生选错较多的是 小题，引起错误的原因是 2小题主要是因为学生没有理解题干的意思，把性质和用途没有联系在一起。图象与题意联系不起来。8小题是考察学生的阅读能力，反映出了学生分析问题的能力较差。二大题的21题 2 小题 25题失分较多。21题 2 学生把尿素的性质不理解...
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