填空（10个*0.5）
1. 义务教育特点。
2. 新课程改革基本理念。
3. 素质教育的内容心理素质的主要任务。
4. 陶行知“生活即教育”包括哪三个原理：生活即教育、社会即学校、教学做合一。
5. 叶圣陶“教学有法，教无定法”两个法的含义。
6. 马斯洛最高需要。
7. 学习间接经验以什么为基础。
8. 认知心理学将知识分为什么和程序性知识。
9. 新课程的三维目标：
10. 什么是教师的根本任务，学生是教育的客体，是发展的___
单选（20*1）
1. 教师职业最显著特征（学生楷模）
2. 用红笔划出重点，利用知觉的什么性（选择性）
3. 《学记》中“当之其谓时”体现什么原则（及时施教原则）
4. 个性倾向性最基础最积极的是（兴趣）
5. “入芝兰之室久而不闻其香”——感觉适应。
6. 学生为了获得好成绩，动机是（外在动机，任务动机，成就动机）
7. “举一反三，闻一知百”的迁移是（顺应性迁移，同化性迁移，具体迁移，重组性迁移）
8. 一学生回答“鸡肉是肉”，另一学生随即说出“牛肉也是肉”的模仿是（即时完全模仿、即时不完全模仿、延迟模仿、创造性模仿）
9. 问题解决的过程：发现问题、理解问题、提出假设、验证假设。
10. 变式的目的是分化概念。
判断（）1. 教育要遵循学生身心发展规律，即遵循学生的天性。（错）
2. 在测验中，信度高，效度一定高。（错）
忘记了。。。
简答题（3个*3）
1. 最近发展区理论。
2. 如何建立新型的师生关系。
3. 学校文化的功能。
论述题（3个*5）
1. “传统的教学手段对应的教学思想是传统腐朽的，现代化的教学手段对应的是先进的教学思想”，结合实际或自身体会谈谈你的看法。
2. 什么是创造性学习？如何促进创造性学习？
创新学习是能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。
在创造性教育中，首先，要提倡学校环境的创造性，主要包括校长的指导思想、学校管理、环境布置、教师评估体系及班级气氛等多种学校因素。应该指出，民主气氛是学校众多因素的关键，学校里有否民主气氛，这是能否进行创造性教育的关键。其次，要有创造型的教师。
教师不是单纯地传授知识、经验和文化，而是在传授知识、经验和文化的同时，更注重于培养人，塑造心灵、变革精神世界。
3. 人的全面发展的组成要素及关系。
德、智、体、美、劳五个方面的教育，都是学校教育所不可缺少的组成部分，它们既相对独立，又互相联系，共同完成全面培养人才的任务。
一、各育都是一种相对独立的因素。
五育各具不同的作用、地位，担负着不同任务，都有是学校教育的有面组成部分，因此不能互相替代，互相等同，它们是缺一不可的。
二、五育互相联系，共同构成完整的学校教育体系。
一）五育必须统一在一个人身上，它们之间具有一种不可分的结构上的联系。
二）各育互相渗透，互相包含，不能截然分开。
三）各育互相制约，互相促进。
必须树立全面发展的教育观，用全面发展的教育观教育学生，指导学生和评价学生。
材料分析题（2个，6加9分）
1. 结合实际论述传授知识与能力发展的关系。
2. 后进生的心理及教师的行为，如何促进教育“后进生”的措施。
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