2011-2012（上）语文期中考试成绩汇总。
班级1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.35.15.2
科目平均分优秀率及格率语文89.12语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文。
不及格人数。
5.3语文78.1%6.16.2语文语文。
上表是我们这次期中考试整体语文成绩各方面的汇总，分析如下：
总体评价：这次期中考试试卷难易程度适中，全校语文成绩较好，全体卷面整洁度有进步。同时也存在很多问题。
具体分析：一不及格人数低年段较多。
低年级正处于入门槛时期，也是学生语文素养的基础阶段，教师要多一些耐心，只有拼音笔画等基础学好了，学生将来的读写能力才能提高。
二写字部分全校有进步，但离标准还有一定距离。主要存在：
1、规范度不够：个别笔划不标准，占格错位。2、写错别字。3、有涂抹。
4、间架结构不标准。
三阅读点把握不全面：功夫在结合课标备课。
学生对文章重点句段的感悟以及整体把握能力仍很欠缺。
培养学生独立阅读能力，已经成为广大老师的共识。但从卷面上看，学生的阅读能力依然很不理想。主要体现在学生对文章重点句段的理解和感悟上以及文章整体把握上存在较大偏差，这说明教师在阅读教学中，对文章重点句段以及整体把握能力的引导还比较欠缺。
四作文失分点：
1字迹欠工整，卷面整洁度不够。
2内容的生动具体：部分同学不会把所要描写的人、事、物写具体。3格式段落的规范清晰：部分学生不会分段表达。4跑题现象：主要是学生审题不够仔细。
以四年级试卷的习作为例。题的要求是写一处你喜欢的景物，而很多学生写的是人和事。
反思与改进：
一、首先教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。
学生语文能力和语文素养的提高，不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律（既积累语言、积淀语感、再凭借语感运用语言）。例如在语文天地中教师应适时拓展练习的广度，如抄一抄，还可延伸为找近义词、反义词；词语搭配；选词填空；造句；理解词语等等。
二、加强读写结合。
教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。
三、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。
语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。
四、教师要积极引导学生进行课外阅读。
学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以，教师要积极想办法，为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台，让学生养成每日阅读的好习惯。
八上语文期中试卷分析
1 积累与运用。积累与运用部分应该是语文学习的基础，是必须要掌握的内容，但是通过分析，依然发现了很多的问题。比如，选择题 小题错误较多，这反映了我在教学中忽视了修改病句这一部分的指导和督促。背诵与默写部分，得满分的只占全班一半左右，不是特别的理想。名著导读部分我带领大家复习过，但是依然有很多同学没有...
九上语文期中试卷分析
九年级语文期中考试试卷分析。一 试题情况分析。本次试卷的结构体现出了 课程标准 的基本要求，全面考查学生语文素养的基础上，更重视对学生语文能力的关注。根据学生的实际情况，以考查九年级上册的内容为主。对于学生的语文知识与能力进行较全面的摸底考查，试题很有针对性和实效性。1 试卷贴近学生的生活，促进学生...
上语文期中试卷
2014 2015年度第一学期期中考试。初三语文试卷。试卷总分 120分考试用时 90分钟。一 知识积累及运用 1 8题，共28分 1 请将下面一句话用楷体准确 规范地抄写在田字格内。2分 锲而不舍，金石可镂。2 阅读下面的文字，按要求答题 4分 语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前 四季美景...