九年级语文期中考试试卷分析。
一、试题情况分析。
本次试卷的结构体现出了《课程标准》的基本要求，全面考查学生语文素养的基础上，更重视对学生语文能力的关注。根据学生的实际情况，以考查九年级上册的内容为主。对于学生的语文知识与能力进行较全面的摸底考查，试题很有针对性和实效性。
1、试卷贴近学生的生活，促进学生健康成长，关注考查学生的语文知识积累，生活体验和亲情体悟。从第6题的古诗词名句的填空题，第5题对中外名著阅读的温习与回顾，到现代文阅读板块记叙文阅读《大闹野猪林》，兼考查名著。议**阅读《突破自我》，课外文言文阅读《程门立雪》的选材及考查点的设置，都很注重语文能力的考查。
从全卷来看，面向全体学生，但为了甄别出学生不同的语文水平，特别关注试题的梯度，考察能力的题量和难度较以前的考试有所增加和提高。不过，因为学生这一段时间来一直是学习新课，少有时间复习学过的知识，难度值较大的题目所占分值不是特别多，避免出现极为明显的两极分化现象。
3、作文考查倡导“真实作文”，命题作文《原来我也拥有这么多》和话题作文“读书的故事”。是想让每一个考生都能结合自己的亲身经历和内心感受做到有话可写、有事可叙、有情可抒，避免套话、空话。
二、答题情况和典型错例分析。
1、语言的积累和运用部分，第1题根据古诗词名句的填空，很多学生出现了错字。第2题根据拼音写汉字并考察错别字字形，个别学生没有标对字音，没有找到错别字，说明对课文的内容不够熟悉。第3题判断病句并提出修改意见，大多数学生只拿到了一半分，一部分学生一分都没有拿到。
第5题综合性学习考查口语交际和借条的写作，完成得也不好，已经讲过的知识学生还是没有掌握，使用文体格式没有记牢。
2、卷面是语文考试很重要的一方面，但是有少部分学生字迹潦草或卷面有较多的涂改被扣分，其中有一位学生卷面采用两种颜色的笔答题，这显然是中考时第一大忌，这也可以看出学生的考试应变能力不强。古诗文积累部分，完成得很好。
4、写作来看，存在不少的问题。全班优秀作文只有两三篇，很多同学没有把握好题意，作文的感觉不是很认真，构思简单粗糙，下笔随意。选材不够新颖，思想不够积极，立意意识不强。
篇章结构较随意。主要问题有：中心不突出，泛泛而谈；结构混乱，行文无章；语言枯燥，无感染力；书写不规范，卷面不整洁。
这个文题更多地考察学生的语言功底和选材的新颖角度，作文中暴露的学生的不足之处必须引起我们语文老师的重视。卷中的能力题是区别分数的关键。从做题情况来看，学生生答题能力不强，是今后要重点加强的地方。
现代文阅读理解丢分也比较严重，分析原因是：(1)审题不仔细，如需要从两方面回答问题的题，很多同学只答了一个方面，有的甚至很简单的问题没看清楚就做了与题目要求相反的答案。(2)回答问题“拈轻怕重”，无头无尾的回答或“高度概括”。
(3)语意表达欠通顺和准确。部分同学能理解文意，但在回答问题时，前言不搭后语，典型的心明口不明。(4)阅读分析的能力低下，全班有10个同学读不懂文意，答题东扯西拉，答非所问，有个别同学的答案让人看了啼笑皆非。
三、成绩情况。
参加考试人数：46人，100分以上9人，90分以上12人，80分以上17人，70分以上7人，70分以下1人。
三、考试暴露的问题及反思。
期中考试已经结束，但引发的思考还时时留在自己的心中，接下来要在九年级的语文教学过程中要努力做好以下几个方面的工作：
1、关注语文积累与运用，进一步培养良好的学习习惯。加强语文的积累，要继续加强汉字书写的规范化教育，促使学生养成良好的写字习惯，真正做到书写规范、端正、整洁；古诗文默写要加强对词句的理解，避免错别字。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言。
良好的学习习惯包括考试时仔细审题的习惯，作文要写题目的习惯，正确使用标点符号的习惯，保持文面整洁、书写端正和清楚的习惯等等。
2、加强课外现代文阅读，促进学生阅读能力和解题能力的提高。文章是一个相对完整的系统，阅读时我们不能孤立地看待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去审视、观照。现代文阅读教学时，带领学生关注课文整体，在整体把握的基础上作综合的分析。
从整体出发，让学生对自己喜欢的语段读读议议，由学生自己深入文本，仔细体味，从而得出属于他自己的**成果，而不是教师对课文做静态的分析。教学要沉入语言，就是要深入理解语言的用语环境，理解具体语境中的语言意义，理解语言运用的效果。要不断的拓宽语文学习和运用的领域，加强对课外阅读的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，保证九年级学生课外阅读总量不少于160万字，每学年阅读两三部名著。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
3、注重规律，培养语感，落实文言文课堂教学。新课标规定的古诗文背诵篇目可以早早地计划读背，严格按照新课程标准落实积累；可以增加一定的阅读量，尤其重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段中的灵活运用。为体现新课程理念，有时课堂上对文言文实词、虚词的理解，句子翻译，句式特点，文意把握等粗枝大叶，建议我们的文言文学习课堂落到实处，落实文言文词句的理解，只有课堂内充分理解才能慢慢沉淀积累，形成阅读文言文的能力。
4、强化写作训练，培养写作技巧，引导学生体验感悟生活。加强写好作文的意识，多练笔，多评点，对需要的优生多进行个别的指导。最好能做好写作的跟踪辅导。
①加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。②选材方面，平中见奇。
要善于从多角度挖掘材料的内涵，一般事例要学会深化、点睛，使之平凡之中显新奇；当然最好是选择人无我有、人有我优的题材。 ③文似看山不喜平”，构思组材方面要多推敲，**如何更好地安排写作顺序、组织好材料、处理好详略、突出文章的重点等。尤其是学会多角度构思，如从横向、纵向方面拓宽学生的写作思维。
注重平时的引导。让学生去体验、感悟丰富多彩的生活，从生活中感悟人生、感悟大自然的美，并贯穿到平时的语文课，尤其是作文课中。
5、学会多角度思考问题，培养审题和答题意识。答题时要结合语段的内容。要完整地理解所给的材料的内容。
6、现代文特别是文学作品的阅读还要强化，特别要关注词语和句子在文中的表达作用。强调答题的完整性和抓住重点答题。
九 上 语文期中试卷
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2011年下期九年级语文期中考试试卷。总分120分时量100分钟 命题 大瑶中学黄海燕审核 张小年 班级姓名。一 基础知识积累及运用 每小题2分，共10 分 1 下列加点字注音全部正确的一项是 a 强聒 gu 不舍廓然无累 l i 一抔 p i 黄土忐忑 t b 以头抢 qi ng 地脉 m i 脉...
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九年级语文期中考试试卷。一 语文知识积累与运用 30分 1 给加点的字注音或填写汉字。2分 这是ru 智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。2 你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。7分 望江南 中表明思妇从希望到失望的心理变化...