九语期中试卷分析

2014——2015学年第一学期。

九年级语文期中考试分析总结。

代小艳。期中考试结束了，语文考试虽然强调基础，但更注重能力，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试作一全面反思。

一、试题安排。

本次语文考试的范围是九年级上册及下册第五单元。分三大部分。第一部分基础知识积累与运用部分23分。包括读音、字词、标点、病句、诗词默写、综合性学习等内容，共8个小题。第。

二、阅读题44分，内容涉及学过的诗词赏析及文言文阅读现代文阅读。第。

三、作文50分。卷面3分。本次考试时间为100分钟，分值为120分。

二、学生答题分析。

第一部分失分的主要原因在于学生对基础的掌握不牢固，注音选择题几乎没有选对的，课内生字词书写不过关，标点，病句这两个题属于平常积累题，学生得分也不乐观，还有学过的古诗词，学生失分多是由于错别字，读图表题存在语言表述不到位，理由说明不充分的问题。

第二部分是阅读理解，包括诗词赏析和三个阅读文段，共44分。

诗词赏析《江城子密州出猎》考查关于作者苏轼及词派风格，其中豪放词派有好多学生不知道，瞎写一气。出现问题最多的是第10小题，要求让描述狩猎场面，学生都不会审题，或者审题不清，大多数学生都是分析句子，导致失分严重。还有就是引用的典故，学生大多数只答出了一个典故。

文言文阅读，考查了九年级下册书的《生于忧患，死于安乐》之前复习没有到位，虽然题比较简单，但学生得分率太低。尤其词语解释和翻译题，学生翻译不准确导致失分多，最后一题概况回答“故天将降大任于是人也”，是人指哪一类人，学生答题有误，大多数是瞎编乱造的。

人生的最高境界》，属于议**阅读，12分。前边小题属于论点所指和论据概况和论证方法的考查，难度适中，最后一题有难度，简述论证思路，有些同学出现语言不精练的情况。失分严重。

记叙文阅读，节选的是名著《水浒传》中的一节，阅读起来有些困难。第一题概况故事内容题，大多数学生能做出来。第二题，对文中句子的分析，学生知道意思，但由于大部分学生不得要领，不知道怎样说，也造成失分。

第四题，插叙的作用失分严重。第五题是对文章的理解，容易，大部分学生都能得分。

第五部分，作文，50分。两个作文题，任选一个作文。但学生写的材料作文抓不住话题，议**没有议**的框架。

作文失分原因：

文体不分，杂糅。

中心不突出。

字体潦草，字数不够。

三。反思自己教学方面存在的问题。

针对以上情况分析，发现在教学中存在以下问题：

1、背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。

2、阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好，另外，未重视生字词等基础知识的训练。对古诗词默写检查不够。

3、作文中对中、差生指导不到位，议**训练太少。

4、课外阅读面太窄。

四．今后措施：

1.继续加强古诗文言文的背诵检查力度，分小组任命小组长，课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周活动课型式进行古诗文背诵。

2.作文教学中，加大议论作文训练力度。多上一些诸如审题选材，立意方面的知识讲座，加强语言表达能力、日记、摘抄活动，一是提高学习语文的兴趣，二是提高作文的技巧。

3.分类推进：优生促进、中等生优化、差生转化。

4.分期分批谈话，指导优等生，鼓励关心差生，提高辅导质量，增多辅导次数。