启东中学高三语文模试卷。
一、语言文字运用(15分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(3分)
a．稽首／无稽之谈妊娠／寥若晨星犄角／畸轻畸重浅薄／日薄西山。
b．罗襦／消除溽暑拼命／拚弃一切绯闻／流言蜚语装载／载歌载舞。
c．亘古／颓垣断壁模式／装模作样省视／不省人事呼吁／长吁短叹。
d．扰攘／不屈不挠晕车／晕头转向炮火／炮制文章疱疹／逾庖而宴。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
a．中国皮影戏曾经征服了无数热爱它的人，它的传播对中国近代电影艺术的发展也有着不可忽视的影响。
b．北京奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的东方文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度的评价。
c．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。
d．大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。
3．某报刊登出四篇文章，并设立专栏，请你依据文题拟一合适的专栏话题。要求：参照下列任一题的结构进行概括，不超过15字。(4分)
①《豆腐牛奶给你强健骨骼》 ②粗纤维食品使你肠胃无忧》
③《蔬菜水果让你不感冒》 ④健康的膳食是金字塔》
4．阅读下面三句话，按要求回答问题。(5分)
①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”
②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是。
(2)鲁迅侧重的是。
(3)歌德侧重的是。
(4)历史学教授侧重的是。
二、文言文阅读(19分)
傅昭字茂远，北地灵州人，晋司隶校尉成七世孙也。祖和之，父淡，善三礼，知名宋世。淡事宋竟陵王诞，诞反坐诛。
昭六岁而孤，哀毁如**，为外祖所养。十岁，于朱雀航卖历日，雍州刺史袁顗见而奇之。顗尝来昭所，昭读书自若，神色不改。
顗叹曰：“此儿神情不凡，必成佳器。”司徒建安王休仁闻而悦之，固欲致昭。
昭以宋氏多故，遂不往。或有称昭于廷尉虞愿，乃遣车迎昭。时愿宗人通之在坐，并当时名流。
通之贻昭诗曰：“英妙擅山东，才子倾洛阳，清尘谁能嗣，及尔遘遗芳。”太原王延秀荐昭于丹阳尹袁粲，深见礼，辟为郡主簿，使诸子从昭受学。
会明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制，昭有其半焉。粲每经昭户，辄叹曰：“经其户寂若无人，披其帷其人斯在，岂非名贤。
”寻为总明学士、奉朝请。
齐永明中，累迁尚书仪曹郎。先是御史中丞刘休荐昭于齐武帝，永明初，以昭为南郡王侍读。王嗣帝位，故时臣隶争求权宠，唯昭及南阳宗夬保身而已，守正无所参入，竟不罹祸。
明帝践阼，引昭为中书通事舍人。时居此职者，皆权倾天下，昭独廉静无所干豫，器服率陋，身安粗粝。常插烛板床，明帝闻之，赐漆合烛盘，敕曰：
“卿有古人之风，故赐卿古人之物。”累迁尚书左丞。
梁武帝素重昭，梁台建，以为给事黄门侍郎，兼御史中丞。天监三年，兼五兵尚书，参选事。四年即真。
历位左户尚书，安成内史。郡自宋来，兵乱相接，府舍称凶！每昏旦间人鬼相触，在任者鲜以吉终。
及昭至，有人夜见甲兵出，曰：“傅公善人，不可侵犯。”乃腾虚而去。
历秘书监，太常卿，迁临海太守。郡有蜜岩，前后太守皆自封固，专收其利。昭以周文之囿，与百姓共之，大可喻小，乃教勿封。
县令尝饷栗，置绢于薄下，昭笑而还之。普通五年，为散骑常侍、金紫光禄大夫。
昭所莅官，常以清静为政，不尚严肃。居朝廷，无所请谒，不畜私门生，不交私利。终日端居，以书记为乐，虽老不衰。
博极古今，尤善人物，魏、晋以来，官宦簿阀，姻通内外，举而论之，无所遗失，世称为学府。性尤笃慎，子妇尝得家饷牛肉以进昭，昭召其子曰：“食之则犯法，告之则不可。
取而埋之。”其居身行己，不负令典，类皆如此。后进宗其学，重其道，人人自以为不逮。
卒，谥曰贞。
5．对下列加点词的解释，不正确的一项(3分)
a．淡事宋竟陵王诞，诞反坐诛坐：因犯……罪。
b．深见礼，辟为郡主簿辟：避开、躲开。
c．王嗣帝位，故时臣隶争求权宠嗣：继承。
d．子妇尝得家饷牛肉以进昭饷：赠送。
6．下列句子中，直接表明傅昭品行高洁的一组是(3分)
①会明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制，昭有其半焉
居朝廷，无所请谒，不畜私门生，不交私利
昭独廉静无所干豫，器服率陋，身安粗粝。常插烛板床
尤善人物，魏、晋以来，官宦簿阀，姻通内外，举而论之，无所遗失。
及昭至，有人夜见甲兵出，曰：“傅公善人，不可侵犯。”乃腾虚而去。
县令尝饷栗，置绢于薄下，昭笑而还之。
abcd．②
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
a．傅昭六岁时成了孤儿，他对父亲的死表现出的哀伤痛苦和成年人一样，后来被外祖父收养。十岁时，傅昭在朱雀航卖日历，雍州刺史袁顗看见他后很惊奇。
b．傅昭曾经担任南郡王的陪读，南郡王继承帝位后，南郡王从前的臣属跟他争相求取权利和宠幸，但他坚守正道而无可参劾，最终没有遭到祸患。
c．梁武帝向来看重傅昭，让他参与朝政讨论。傅昭曾在临海做太守，他引周文王和百姓共享园囿的典故，下令不要封闭蜜岩。
d．傅昭知识渊博明晰古今，尤其了解历史人物，魏、晋以来，官吏、宗室、大家族的通婚情况，他说起来都没有任何疏漏，当时人称他为“学府”。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)或有称昭于廷尉虞愿，乃遣车迎昭。
2)郡自宋来，兵乱相接，府舍称凶。每昏旦间，人鬼相触，在任者鲜以吉终。
(3)后进宗其学，重其道，人人自以为不逮。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首词，然后回答问题（10分）
鹧鸪天。苏轼。
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注]：这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。
1）词的上片是从哪几个方面写景的？运用了哪种表达技巧？请对此作简要说明。（6分）
2）最后两句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？（4分）
四、名句名篇默写(8分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1)古之学者必有师。师者韩愈《师说》)
2相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》)
3吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
4)且举世而誉之而不加劝庄子《逍遥游》)
5一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)
6)女也不爽诗经·卫风·氓》)
7)失之东隅后汉书》)
8)无情未必真豪杰鲁迅《答客诮》)
五、文学类文本阅读(23分)
阅读下面的作品。完成11～14题。
水墨文字。冯骥才。
兀自飞行的鸟儿常常会令我感动。
在绵绵细雨中的峨嵋山谷，我看见过一只黑色的孤鸟。它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线地飞行着。我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。
它是一只迟归的鸟儿？迷途的鸟儿？它为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？
它扇动的翅膀，缓慢、有力、富于节奏，好像慢镜头里的飞鸟。它身体疲惫而内心顽强。它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿行。
我心里忽然涌出一些片断的感觉，一种类似的感觉；那种身体劳顿不堪而内心的火犹然熊熊不息的感觉。
后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。所以我说，绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵。这也正是文人画的首要的本性。
画又是画家作画时的心电图。画中的线全是一种心迹。因为，唯有线条才是直抒胸臆的。
心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心境如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度，乃至速度全发生了变化。
为此，我最爱画树画枝。
在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感。
树枝千姿万态，皆能依情而变。树枝可仰，可俯，可疏，可繁，可急，可倚；唯此，它或轩昂，或忧郁，或激奋，或适然，或坚韧，或依恋……我画一大片木叶凋零而倾倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来：而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深。
以至我竟不知最初缘何动笔。
至于画中的树，我常常把它们当作一个个人物。它们或是一大片肃然站在那里，庄重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。有一次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。
它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀少的树冠是薄薄的衣衫。作画时我并没有着意地刻画它。但此时，它仿佛从森林中走出来了。
我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。
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