大箕教学区2013---2014学年度第一学期。
期中考试四年级数学试卷分析。
11月13日，在县教育局的组织下，我教学区对所管辖各小学校的四年级进行了期中测试。测试既是对学生学习情况的摸底，也是对自己的教师，自己工作的一个反馈。现将对本次考试作如下分析：
一、基本情况。
我区共有两所中心小学，参考人数62个人，优生占了52% 分，及格率96%，总体情况还可以。
二、试题分析。
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系，具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
新课程标准》指出：学习素材应**于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
例如六大题中的解决问题，都是紧紧围绕现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。
在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。
三、试卷具体分析。
试卷共分六个大题：
一）填一填。
共13小题，第1小题部分学生对数位和计数单位还分得不是太清楚。第6小题是一个难点，学生错得较多。第7小题比较大小，有些学生马虎，也屡有出错。
二）判断题。
共5小题。这5个小题都比较好判断，只要稍微动一下脑筋就可以全做对。由于两直线的位置关系也比较抽象，还有的学生对直线、射线概念的掌握不好，判断也时有出错。
三）选择题。
共5小题，大多是学生平时训练过的题型，都比较简单。只是第1小题，几何知识的术语很正规，小学生理解起来有一定的困难。
四）算一算。
此题分为口算、列竖式算，脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因做减法借了没还而出错。在计算方面仍需要加强练习。出错的原因还有，第2小题出现了三位数乘三位数，学生没有学过，所以部分学生没能做出来。
五）画图。这一题除了部分学生计算出错，其它知识同学们做得还不错好。
六）解决问题。
共4小题，这些都是紧紧围绕教材的体型，比较简单，只要稍细心一点就都可以做对。
四、对今后教学工作采取的措施：
1、加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一学期的教学做好充分的准备。
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