高三生物组程惠。
今年试题题型和去年相同，包括六道单项选择题，非选择题中有4道必考题，一道选考题，共计90分。试卷以基础知识考查为主，注重考纲要求的主干知识，并注重获取信息能力，理解能力，综合运用能力，实验**能力的考查。
一、现对18年试卷做以简单分析（全国2卷）
考点内容分布，2024年生物各小题设计的主要内容如下：
必修一的比重非常大，占38分，必修三25分，必修二12分，与知识点分布的密集程度成正比。
二、核心考点适当兼顾知识的覆盖面。
今年出现的核心考点包括，蛋白质的功能，人体激素的变化和功能，垂体的功能，光合作用，食物链和食物网，遗传的基本规律，伴性遗传，微生物的培养，基因工程等核心考点。每次灰以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练，除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式，考察了非核心考点，如第三题，比较了种子风干处理前后的四个方面的变化，第四题，列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生对知识进行归类，辨析，相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤政理，善归纳，以教材为本，以考纲为纲，应对各种类型的问题都不会有太大问题。
三、注重能力的考查，体现学科特点。
对生命现象和规律的**能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力，则是高考生物学科所定义的关键能力。是生物高考中高一层次的要求，也是社会发展对人才的基本要求。
四、在围绕教材展开的同时对生物学科的素养，关键能力，核心价值，也进行了考察。
如第31题，对考生获取信息能力及分析问题解决问题的能力进行了考察，体现了生物学科素养中的“理性思维”，其中引入了恐惧生态学的名词，并结合食物链食物网，种间关系的知识，要求考生能解释一些生态现象，此题是整篇考题中信息量最大的一道题，也是考生作答时文字量最大的一道题，共计11分，只有三个空。这就要求考生能对生态现象进行的详细的解释，提现多个采分点，对而全才能得满分。
如第29题，是对生物学核心素养中的“科学**”的体现。对考生进行实验与**能力的考查，此题难度不大，只需填充实验组与对照组的处理，以及简单步骤，但考生要注意其中要求a组是对照组，还要使用切除法，对实验组进行处理，这些细节也会决定考生能否得分。
2024年7月10号。
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