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本次三年级期末卷有十道题，内容主要有四大局部：根底知识、积存运用、阅读理解、作文天地。考察的知识点比拟全面，内容紧扣教材，凸显了教材中的重点与难点，既考察了学生对根底知识的掌握情况，也考察了学生灵敏运用知识的能力，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面的知识、能力、习惯及思维方向，试题的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从肯定程度上表现出学生平常的学习、积存及运用情况。
下面结合学生的答题情况进行卷面分析。
一、根本情况。
此次测试三年级考试人数164人，最高分96.5分，最低分0分，人平均分61.88，及格率62.
12％，优秀率14.59％，低分率17.69%。
从卷面上看，明显表现出学生根底差，底子薄，学习方法不当，养成习惯较差等原因造成的。
二、得失分情况。
第一题，看拼音写汉字。局部学生识字能力太差，加之少读课文，不特长积存词语，所以多数学生失分较多，甚至于没得分的。
第二题，选择正确的读音。学生失分也较多，“扇风〞的“扇〞和“看守〞的“看〞的读音，简单混淆。由此可看出学生对多音字不够重视，不特长观察和查找工具书。
第三题，给汉字换偏旁变新字，然后组词，有半数以上的学生失分，由此也可看出学生的识字能力差。在以后的练习中，要重视学生音近或形近字的区别，以免张冠李戴。
第。四、五题属词语训练。第四题仿写词语，学生主要出现写错别字现象。第五题在括号里填上适宜的词语中，“舒服地〔
〞，“听得〔
〞这两个空多数学生丢分。
第六题积存佳句好文和第八题按课文内容填空，主要考察学生对日积月累和课文的掌握情况，学生出现的问题还是写错别字。
第七题排列句序，把序号写在居前的括号里，学生失分的原因是没弄清楚事情的先后顺序。
第九题愉快阅读，这道题有课内阅读和课外阅读，这题是本份卷的难点之一，多数学生答得不好，失分率比拟大。说明学生还是没有掌握读书的方法，理解与概括能力较差，要在以后的教学中培养孩子认真读书的好习惯，援助他们掌握阅读方法，培养阅读能力，为以后阅读学习打下良好的根底。
第十题作文。这次作文是介绍自己的好朋友长什么样儿？你们是怎样成为好朋友的？
你们经常在一起做什么？从学生的卷面来看，多数学生存在错字，标点运用不够精确，有的语句还是不够通顺的现象，这些都需要在以后的教学中，努力培养学生这些方面的能力。小学三年级正处在过渡阶段，对写作文还有肯定的难度，要低要求，多练习，努力培养学生的写作兴趣，努力培养他们多观察，多积存，多多阅读课外书，鼓舞他们多搜集资料，为以后作文打下根底。
三、主要问题分析。
1、根底知识掌握得不够扎实。
表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。
2、学生灵敏运用知识的能力不强。
本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵敏运用知识。这给我们教学提了个醒：
平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。
3、学生阅读能力不高。
在语文试卷中，对于课外阅读这局部，个别学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，.精品文档。
而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是：⑴学生一般读书量还是少，一般的短文就无法读懂；⑵识字量少，导致错别字较多。
⑶学生缺少对文本的整体把握与概括能力，缺少分析与理解的能力。对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感想根底上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生根本的阅读能力还不具备。
4、答题习惯有待于强化。
审题是正确答题的根底，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有局部同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比拟大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。
同时，答题的完整性和标准性有待于强化。
四、改良措施。
1、强化对学习习惯和方法的培养。
从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小局部同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生认真审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。
2、要强化语文积存。
语文能力的提高有一个较长的过程，它的根底在于有厚实的积存，包含语言材料的积存，生活和思想的积存等等。没有积存，语文能力的提高就是“空中楼阁〞，理解和感想就失去了根底。
3、紧抓课内外阅读不放松。
切实抓好课文的阅读和理解，为了节约课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积存、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，催促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。
4、强化学困生的个别辅导。
对于学困生，教师要抓在平常，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的方案，并能在一般繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对根底知识掌握得较好，但是还需要继续强化方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，其它，在平常的教学中，教师会扎扎实实援助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
三年级语文期末考试卷面分析
本次三年级期末卷内容主要有三大部分 基础知识与积累运用 阅读理解 作文。这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从 基础知识 到 习作 都体现了这一特点。考察的知识点涉及到拼音 字词 句子 课文内容的理解和 课内 外阅读 作文等多方面。测试与课本的贴合度比较高，题目不太难。总的来讲，试题能够考察出学生这一...
三年级语文期末考试卷面分析
第十题作文。这次作文是介绍自己的好朋友长什么样儿？你们是怎样成为好朋友的？你们经常在一起做什么？从学生的卷面来看，多数学生存在错字，标点运用不够准确，有的语句还是不够通顺的现象，这些都需要在以后的教学中，努力培养学生这些方面的能力。小学三年级正处在过渡阶段，对写作文还有一定的难度，要低要求，多练习，...
三年级语文期末考试卷面分析
优品课件。三年级语文期末考试卷面分析闹枝中心小学来永梅。我班有25名学生，及格率100 优秀率64 平均分90分，从卷面上看，这套考题比较适合我班孩子，难简度适中，多数题都源于教材之上，所以答得较好。现将本次试卷作如下分析 一题，生字快乐园。多数孩子没丢分，基础知识掌握较好，但也有个别孩子在选择正确...